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【摘
小学数学“图形与几何”的有效教学策略
【摘 要】
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【摘 要】 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，其中图形与几何是小学数学的重要组成部分。由于小学生的数学思维和学科能力处于初始阶段，空间想象能力较弱，同时几何知识的学习内容存在许多概念，比较抽象，学生的理解掌握情况不容乐观。为降低学生的学习难度，提升学生学习图形与几何的效果，文章以“图形与几何”教学为例，对如何有效开展教学活动进行分析。 【关键词】 数学;图形与几何;能力;有
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年5期
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