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文章试通过梳理隐性课程内涵，分析特殊教育学校隐性课程特征和结构，尝试探索特殊教育学校隐性课程的设计与开发，以期更好地发挥隐性课程的教育价值。
特殊教育学校隐性课程设计与开发的探索
【摘 要】
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文章试通过梳理隐性课程内涵，分析特殊教育学校隐性课程特征和结构，尝试探索特殊教育学校隐性课程的设计与开发，以期更好地发挥隐性课程的教育价值。
【机 构】
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广东省深圳元平特殊教育学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年11期
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