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随机选取30名非英语专业一年级本科生,研究大学英语教学中,学生的文化背景知识与其英语成绩及阅读理解的相关性。研究结果表明:文化背景知识与英语成绩之间、文化背景知识与阅读理解之间存在着较高的正相关。
文化背景知识与英语成绩及阅读理解的相关性
【摘 要】
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随机选取30名非英语专业一年级本科生,研究大学英语教学中,学生的文化背景知识与其英语成绩及阅读理解的相关性。研究结果表明:文化背景知识与英语成绩之间、文化背景知识与
【机 构】
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北京语言大学继续教育学院
【出 处】
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洛阳大学学报
【发表日期】
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2006年03期
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