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欧盟农业委员会在2003年6月25日和26日展开最后谈判,各成员国于26日晨取得相互谅解,达成了关于改革欧盟共同农业政策的一致性成果.各成员国将以此为根据制定各自相应的农业政策.
欧盟为适应新的WTO《农业协定》所采取的共同农业政策改革方案及其对我国的启示
【摘 要】
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欧盟农业委员会在2003年6月25日和26日展开最后谈判,各成员国于26日晨取得相互谅解,达成了关于改革欧盟共同农业政策的一致性成果.各成员国将以此为根据制定各自相应的农业政
【机 构】
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华南农大经贸学院
【出 处】
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南方农村
【发表日期】
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2003年4期
其他文献
[摘 要：在传统的课堂教育中，教师多以布置课后作业的方式来帮助学生巩固课堂所学的知识，但是大多数情况下，课后作业都是一些单纯的字词抄写、看图说话等内容。基础的课后作业确实能帮助学生复习课堂知识，但形式单调的课后作业通常难以激起学生的兴趣，小学生正当好奇心强、活泼好动的年纪，在布置课后作业时要充分考虑其性格特性，尝试布置一些设计语文小报等形式多样的课后作业来帮助学生巩固基础知识。多样的课后练习一方面
[摘 要：随着国家对于教育的重视，各个院校都注重对于课程教学方法的改革。个性化教学方法是小学语文阅读改革的重要方式之一，把个性化教学应用到小学高年级语文阅读课堂教学中，可以更好地帮助小学生掌握阅读技巧和方法，提高小学生对阅读的理解能力，丰富小学生的知识。本文主要探讨个性化阅读教学如何在小学高年级语文教学中得以应用。 关键词：个性化阅读；小学高年级；语文阅读教学；应用对策] 个性化阅读教学是指小