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新时期,旅游行业发展的前景十分广阔,对人才的培养也提出了新的要求.新课改的纵深推进,使更多中职院校的旅游服务专业教师开始创新教学方式,丰富学生的课堂学习感受.但因其忽视了学生的学习特点、内心情绪与师生教学互动,导致课堂教学效果难以达到预期.为此,笔者立足于信息化背景下,展开对中职旅游服务专业教改策略的探究.