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【摘要】本文主要以当下高职院校行业英语教学现状为主要分析依据，力求找出其存在的问题，并通过探讨基础英语与行业英语的融合，希望提升高职院校英语行业教学水平及学生对英语的应用能力和其未来在职场的就业竞争力。
【关键词】高职院校；英语教学；行业特色
引言
基于现代化社会背景下对复合型人才的迫切需求以及各行业国际交往日益频繁的新形势，各个高职院校对兼备英语能力及专业技术的综合性人才的培养提出了更高的要求，也对高职高专英语课程提出了新的要求。行业英语（English for Specific Purpose专门用途英语）作为高职基础英语教育的拓展和延伸已成为高职教育的重要组成部分，它与公共英语共同发展能够更好的帮助学生适应当今社会各个领域的生产、建设及管理，但怎样提升高职院校行业英语教学质量，构成具备行业特色英语教学模式成为了当前一个亟待优化的问题。本文通过对当前高职院校行业英语教学现状进行分析，探讨其存在的问题，希望以此找出解决问题的有效措施。
一、高职院校公共英语与行业英语教学现状
高职高专英语课程是高职院校必修的主要公共基础课程，教育部明确指出其教学目的是在帮助学生打好语言基础的同时，提高学生实际应用语言的能力，强调英语的实用性。目前，大多数高职院校的英语课程仍以公共课为主，并以英语等级考试作为评判标准，使得教师在教学上难免延续了高中英语教学模式而没有达到英语实用性的目的。针对这种情况，很多高职院校积极研讨英语实用性教学，更新课堂教学模式，并采取有效措施向高职高专英语实用性靠拢。很多院校也采取了在基础英语教学的基础上开设行业英语课程，即第一、二学期学习基础英语，主要针对学生语言基础教学及AB级考试。第三、四学期根据专业需要，开设行业英语课程。但就目前来看，行业英语开设具有局限性，并且基础英语和行业英语的教学计划、教学内容脱节，二者缺乏关联及连贯性，在体现高职英语的实用性和针对性方面仍有所欠缺。同时近年来很多院校的英语课程改革大多数限于基础英语的教学模式、教学方法等，行业英语的教学改革方面仍旧比较匮乏，高职高专英语教学仍然不能满足职业环境下对学生英语能力的需求。
二、高职高专行业英语存在的问题
1.欠缺教学特色。对目前高职院校行业英语教学而言，诸多学校都延续了本科专业英语的教学模式，对学生进行统一安排、统一教授，此种教学模式对于英语基础参差不齐的高职高专学生并不适用，统一授课的教学效果并不理想。另外部分老师未把行业英语的实训知识融入到教学环节之中，欠缺依据教育发展改革创新教学内容，如此无法保证学生学以致用，所获取的教学效果不理想。
2.缺乏英语实用性。对于高职院校中的行业英语教材而言，务必要体现其实用这一特性，确保其教学内容同学生所学的专业有密切联系。但如今由于高职院校的行业英语教材的缺乏，部分高职院校选择应用本科专业英语教材，因其难度较大导致教学效果不佳。除此之外，因其知识点陈旧影响了高职院校学生学习行业英语的兴趣进而影响英语教学质量。
3.师资力量有待加强。行业英语教学需要专业水平较强、道德素养较高的教师，不仅如此，教师还必须具备实时掌握相关行业发展状况的能力从而不断累积行业英语教学经验。但目前高职院校中的行业英语大部分来自于英语专业教师担任任课教师。公共英语教师在对学生讲解行業英语时难免会因自身缺乏相关专业知识而致学生学习兴趣低下，以至于影响行业英语教学效果。
三、改善高职院校行业英语教学的建议
高职院校为了凸显行业英语教学特点，实现人才培养这一目标，可以通过下述两种方式来优化高职院校专业英语教学，提高专业英语教学水平，为现代化社会发展提供有利条件。
1.转变英语教学模式，优化专业英语教学手段。高职院校中的专业英语教师需从教学模式入手，敢于创新，努力应用多元化的教学方法。首先，转变教学模式，使其从原本以教师、教材以及课堂为主的教学模式转变为以学生为主、教师为辅的教学模式。其次，合理应用多媒体教学工具与网络技术资源，吸引学生学习兴趣，促使英语教学生活化、具体化、形象化，为加强行业英语教学质量做铺垫。最后，开展分层教学。由于高职院校学生英语基础良莠不齐，常规的教学模式不能很好的体现课堂教学效果，因此高职院校的教师只有利用因材施教的方法，针对不同层次的学生利用不同的教学手段，才能够很好的提升课堂教学质量。
2.加强专业英语教师综合素养，变更考核标准。高职院校需加大对专业英语教学与师资队伍建设高度重视，切实加强英语教师综合素养。在高职院校内实行以老带新的梯队建设，确保与提升行业英语教学效率。教师需定期参与培训活动，提升自身专业能力与道德素养，广泛涉猎，努力成为“双师”型人才。除此之外，高职院校需变更考核标准，依情况而定，在根本上转变英语等级考试与获取等级证书的考核方法，转变为以实用为主、注重实践的考核标准，这样高职院校才会有效加强行业英语教学质量。
四、结束语
综上所述，对于高中院校的学生来讲大力开展行业英语教学十分重要，它不仅是高职院校学生英语能力与素养的基础，也是确保现代化稳固发展的关键，因此各个高职院校需给予行业英语教学高度重视保证高职院校为社会发展培养出更多复合型人才进而促使社会健康稳固发展。
参考文献：
[1]施维.浅析高职院校专业英语教学[J].科技资讯，2016，14（30）：114-115.
【关键词】高职院校；英语教学；行业特色
引言
基于现代化社会背景下对复合型人才的迫切需求以及各行业国际交往日益频繁的新形势，各个高职院校对兼备英语能力及专业技术的综合性人才的培养提出了更高的要求，也对高职高专英语课程提出了新的要求。行业英语（English for Specific Purpose专门用途英语）作为高职基础英语教育的拓展和延伸已成为高职教育的重要组成部分，它与公共英语共同发展能够更好的帮助学生适应当今社会各个领域的生产、建设及管理，但怎样提升高职院校行业英语教学质量，构成具备行业特色英语教学模式成为了当前一个亟待优化的问题。本文通过对当前高职院校行业英语教学现状进行分析，探讨其存在的问题，希望以此找出解决问题的有效措施。
一、高职院校公共英语与行业英语教学现状
高职高专英语课程是高职院校必修的主要公共基础课程，教育部明确指出其教学目的是在帮助学生打好语言基础的同时，提高学生实际应用语言的能力，强调英语的实用性。目前，大多数高职院校的英语课程仍以公共课为主，并以英语等级考试作为评判标准，使得教师在教学上难免延续了高中英语教学模式而没有达到英语实用性的目的。针对这种情况，很多高职院校积极研讨英语实用性教学，更新课堂教学模式，并采取有效措施向高职高专英语实用性靠拢。很多院校也采取了在基础英语教学的基础上开设行业英语课程，即第一、二学期学习基础英语，主要针对学生语言基础教学及AB级考试。第三、四学期根据专业需要，开设行业英语课程。但就目前来看，行业英语开设具有局限性，并且基础英语和行业英语的教学计划、教学内容脱节，二者缺乏关联及连贯性，在体现高职英语的实用性和针对性方面仍有所欠缺。同时近年来很多院校的英语课程改革大多数限于基础英语的教学模式、教学方法等，行业英语的教学改革方面仍旧比较匮乏，高职高专英语教学仍然不能满足职业环境下对学生英语能力的需求。
二、高职高专行业英语存在的问题
1.欠缺教学特色。对目前高职院校行业英语教学而言，诸多学校都延续了本科专业英语的教学模式，对学生进行统一安排、统一教授，此种教学模式对于英语基础参差不齐的高职高专学生并不适用，统一授课的教学效果并不理想。另外部分老师未把行业英语的实训知识融入到教学环节之中，欠缺依据教育发展改革创新教学内容，如此无法保证学生学以致用，所获取的教学效果不理想。
2.缺乏英语实用性。对于高职院校中的行业英语教材而言，务必要体现其实用这一特性，确保其教学内容同学生所学的专业有密切联系。但如今由于高职院校的行业英语教材的缺乏，部分高职院校选择应用本科专业英语教材，因其难度较大导致教学效果不佳。除此之外，因其知识点陈旧影响了高职院校学生学习行业英语的兴趣进而影响英语教学质量。
3.师资力量有待加强。行业英语教学需要专业水平较强、道德素养较高的教师，不仅如此，教师还必须具备实时掌握相关行业发展状况的能力从而不断累积行业英语教学经验。但目前高职院校中的行业英语大部分来自于英语专业教师担任任课教师。公共英语教师在对学生讲解行業英语时难免会因自身缺乏相关专业知识而致学生学习兴趣低下，以至于影响行业英语教学效果。
三、改善高职院校行业英语教学的建议
高职院校为了凸显行业英语教学特点，实现人才培养这一目标，可以通过下述两种方式来优化高职院校专业英语教学，提高专业英语教学水平，为现代化社会发展提供有利条件。
1.转变英语教学模式，优化专业英语教学手段。高职院校中的专业英语教师需从教学模式入手，敢于创新，努力应用多元化的教学方法。首先，转变教学模式，使其从原本以教师、教材以及课堂为主的教学模式转变为以学生为主、教师为辅的教学模式。其次，合理应用多媒体教学工具与网络技术资源，吸引学生学习兴趣，促使英语教学生活化、具体化、形象化，为加强行业英语教学质量做铺垫。最后，开展分层教学。由于高职院校学生英语基础良莠不齐，常规的教学模式不能很好的体现课堂教学效果，因此高职院校的教师只有利用因材施教的方法，针对不同层次的学生利用不同的教学手段，才能够很好的提升课堂教学质量。
2.加强专业英语教师综合素养，变更考核标准。高职院校需加大对专业英语教学与师资队伍建设高度重视，切实加强英语教师综合素养。在高职院校内实行以老带新的梯队建设，确保与提升行业英语教学效率。教师需定期参与培训活动，提升自身专业能力与道德素养，广泛涉猎，努力成为“双师”型人才。除此之外，高职院校需变更考核标准，依情况而定，在根本上转变英语等级考试与获取等级证书的考核方法，转变为以实用为主、注重实践的考核标准，这样高职院校才会有效加强行业英语教学质量。
四、结束语
综上所述，对于高中院校的学生来讲大力开展行业英语教学十分重要，它不仅是高职院校学生英语能力与素养的基础，也是确保现代化稳固发展的关键，因此各个高职院校需给予行业英语教学高度重视保证高职院校为社会发展培养出更多复合型人才进而促使社会健康稳固发展。
参考文献：
[1]施维.浅析高职院校专业英语教学[J].科技资讯，2016，14（30）：114-115.