当前“以学定教”的理念越来越成为大家的共识。读懂学生，就应该成为教师的一项基本功。那么，作为小学数学教师，应该读懂学生什么呢？ 多年的一线教学实践和教研经验，让笔者深刻体会到：关注学生，深入了解学生才能更好地读懂学生。 一、读懂学生的起点，尊重全体学生 学生的起点就是学生的生活经验和学习经验，读懂学生就要了解学生的生活、知识和认知的基础。如学生是否已经具备了学习新的知识所必须达到的知识和技能
高考数学的复习是一个有很高标准和要求的不断探索的教学过程。在这一过程中要求教师在极短的几个月内，引导、帮助学生梳理高中阶段所学习的数学内容，使学生能够学会基础知识和基本技能、领会基本思想，掌握基本方法，逐步提高分析并解决数学问题的能力。 目前各高中学校数学复习处于第一阶段，即基础复习阶段，这一阶段是夯实基础，培养能力的关键时期。通过基础知识的复习、基本技能的训练、基本思想方法的运用及各部分知识的
摘要:数学是奇妙的、简单的、实用的。然而长期的应试教育把它变得深奥复杂,也使很多学生由喜欢它变成厌恶它。要改变这种状况,就必须建立正确的数学教育价值观,就小学数学教学而言,应着重于从小学生对数学学习的情感态度方面进行培养和引导,让学生体会学习数学的价值和重要性。 关键词:小学;数学教育;价值取向;兴趣 长久以来,教育上一直存在着这么一些现象:平时成绩很好的学生,考试成绩却不理想;小学成
综述了各类氯化钠浮选剂对氯化钠的浮选.并对各类浮选剂的浮选性能进行了比较.
《语文课程标准》在“作文”的问题上提出,要引导并帮助学生“不拘形式地写下见闻、感受和想象”,“珍视个人的独特感受”,“力求有创意地表达”等等。这些描述正是创新作文的基本要素和内涵。从这点上伸展开去,创新作文就是要从成全学生的生命出发,使作文成为学生张扬生命、激扬文字、放飞想象、袒露心灵的途径和方式,张扬个性,才可能不断推陈出新,不断创新。 “个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。个性
以2BaO·Fe2O3为正极材料、GP镍氢和镍铬二次商业电池的阴极材料为负极,13.5mol KOH溶液为电解液,在隔膜电解池中电化学合成高铁酸钡.理想合成温度为20℃,电流密度约为为
学生学习知识和技能大致要经历分解模仿、整体掌握、协调熟练这三个阶段，其中，模仿是学习的起步阶段，因而也是非常重要的阶段。作文是利用书面语言进行表达的实践，这种能力是需要技能来支持的，而书面语言表达技能的获得，是需要通过模仿来实现的。如果教师在作文教学中能恰当运用“分解模仿”，会对学生写作水平的提高大有益处。下面，笔者就题目、语言、开头与结尾，以及构思，来谈一谈作文教学的“仿”。 一、仿题目 题