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在多模态视阈下,以Family Ties为例,探讨将思政融入大学英语的教学中的方式方法。尝试在热身、导入主题、预读训练、背景补充、重点举例、话题拓展、词句练习、写作实操、小组项目和展示任务等环节,融入社会正能量、经济与科技发展、优秀经典作品等信息,旨在为育才育德提供建议性设计。
多模态视阈下大学英语课融入思政的个案研究——以大学体验英语基础目标下册Unit 7 Family Ties为例
【摘 要】
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在多模态视阈下,以Family Ties为例,探讨将思政融入大学英语的教学中的方式方法。尝试在热身、导入主题、预读训练、背景补充、重点举例、话题拓展、词句练习、写作实操、小
【机 构】
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新疆师范大学,新疆医科大学
【出 处】
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辽宁省交通高等专科学校学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2018年度教育部人文社会科学项目(18YJC740155),2019年第二批产学研项目(企业项目编号:ed8fe896-e6a8-460e-bcfc-b175490abc93),2017年度的自治区普通高等学校大学外语教改项目(2017JG125),2018年国家社科基金项目(18BYY083)。
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