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“重建学生完满的精神生活，是学生生动活泼、全面发展的内在需要，也是深化中小学课程改革的必然要求”（《新课程与学生发展》）。素质教育理论认为，美育是社会主义全面发展教育的组成部分，其实质是为了提高作为人的基本素质之一的审美素质。审美能力和创造美的能力作为两个重要和主要因素存在其中，而提高这两项能力在义务教育阶段主要依靠美术课堂教学，这就对我们中小学的美术教师提出了很高的要求。如何在美术课堂中有效地贯穿美育，下面就教学体验简单谈谈我的心得。