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中职旅游专业的人才培养目标、学生特点等都决定了旅游专业教学迫切需要实施实践性教学,但目前,实践性教学在实施过程中困难重重。文章拟从讲台形状与教室布局的研究入手,探讨不同的讲台与教室布局对旅游专业实践性教学的影响,为旅游专业在不同学科的课堂教学中实施实践性教学提供参考。
变动的讲台 灵动的课堂——旅游专业实践性教学探讨
【摘 要】
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中职旅游专业的人才培养目标、学生特点等都决定了旅游专业教学迫切需要实施实践性教学,但目前,实践性教学在实施过程中困难重重。文章拟从讲台形状与教室布局的研究入手,探
【机 构】
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湖南省常德财经学校旅游教学部
【出 处】
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当代教育论坛：教学版
【发表日期】
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2010年8期
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