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基于古诗词的意境、情感流露具有丰富多彩的特性,从古诗词特性的角度开展幼儿教学,对幼儿的创造能力、审美能力以及丰富情感等方面有推动作用.以古诗词的韵味为基础,从古诗词特点以及情感意境的角度,分析古诗词的语言美、节奏美,以古诗词实践教学的方式,对教学方式、古诗词教学设计等方面进行分析,以此实现古诗词教学对幼儿创造能力、审美观等方面的综合培养.