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【教学内容】苏教版二年级上册第59,60页。【教学过程】一、认线段1.拉一拉。师:每位同学的桌上都有毛线。你有什么方法比出它们的长短?生:把线拉直了。师:请大家捏住毛线的两端,轻轻拉一拉,再和同桌比一比。师:仔细观察,现在的线和原先的线相比,有什么不一样?
经历抽象过程 促进思维活跃——《认识线段》教学设计与说明(一)
【摘 要】
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【教学内容】苏教版二年级上册第59,60页。【教学过程】一、认线段1.拉一拉。师:每位同学的桌上都有毛线。你有什么方法比出它们的长短?生:把线拉直了。师:请大家捏住毛线的两端,轻轻拉一拉,再和同桌比一比。师:仔细观察,现在的线和原先的线相比,有什么不一样?
【机 构】
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江苏省常州市龙城小学,常州市新北区龙虎塘第二实验小学
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2021年26期
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