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为解决耳科英语教学的枯燥难懂问题，我们尝试以病例切入主题展开对疾病的讨论讲解的方式进行课堂教学的改革，并应用于七年制的专业课教学，在实践中受到良好效果。这种以病例为中心的互动教学比灌输式教学方法更能提高学生的学习兴趣并培养学生的主动学习能力。
以病例为中心的互动教学：耳科英语教学改革初探
【摘 要】
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为解决耳科英语教学的枯燥难懂问题，我们尝试以病例切入主题展开对疾病的讨论讲解的方式进行课堂教学的改革，并应用于七年制的专业课教学，在实践中受到良好效果。这种以病例为中
【机 构】
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首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科
【出 处】
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临床和实验医学杂志
【发表日期】
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2010年5期
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