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协商对话式阅读教学是一种基于平等、开放、尊重和自主探究的教学模式，本文就协商对话式教学的内涵进行了探索。在此基础上，本文从生本对话、师生对话和生生对话三个方面，就初中语文协商对话式教学策略进行了具体探究，主要包含内容有设计指导微课、营造阅读环境、创设问题情境、尊重个性发言、建立对分课堂、组织讨论活动；旨在通过协商对话式阅读教学锻炼学生的思维能力，培养学生良好的学习习惯，最终促进学生语文素养的提升。