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知识与能力的关系一直是教育领域中争论不休的问题,本文试引用王、钟之争来进一步对知识与能力的关系进行思考,认为把知识与能力的培养看成两个孤立的过程,不利于学生的真正发展,本文提出知识和能力应是同一实践过程的两个重要的方面,二者应在实践中达到一种动态的平衡。
对新课程改革中知识与能力关系的再思考
【摘 要】
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知识与能力的关系一直是教育领域中争论不休的问题,本文试引用王、钟之争来进一步对知识与能力的关系进行思考,认为把知识与能力的培养看成两个孤立的过程,不利于学生的真正
【机 构】
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首都师范大学教育科学学院; 四川双流棠湖中学;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2009年09期
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