【摘 要】
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目的探讨基础护理学OSCE中标准化病人(standardized patients,SP)的培训方法与应用效果。方法招募11名护理研究生,对其系统培训后,将其作为SP应用于基础护理学OSCE考核中。OS
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目的探讨基础护理学OSCE中标准化病人(standardized patients,SP)的培训方法与应用效果。方法招募11名护理研究生,对其系统培训后,将其作为SP应用于基础护理学OSCE考核中。OSCE考核结束后召开座谈会,SP对考核过程中学生存在的问题进行交流,并提出教学改革建议。结果 99名经过OSCE考核的学生对SP评分为(82.98±13.53)分。其中,40名学生对SP考核形式提出开放性意见与建议,30.00%(12/40)的学生认为有SP的考核形有助于提高对知识更深的理解,锻炼考生的临床能力;37.50%(15/40)的学生认为平时可增加有SP的练习,锻炼考生处理问题的能力。结论护理研究生作为SP可节约培训时间。SP作为评估者,对学生的评价客观有效;作为教学指导者,为基础护理技能教学方法的改革提供重要依据。
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