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摘 要
小学语文教学语言特点新探
【摘 要】
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摘 要小学语文的教学目的就是为了让学生有一定的语言组织和表达能力，小学生由于对事物的认知还处于开发阶段，小学语文教学的语言主要通过教师的教学方法和风格进行体现。小学语文教师在教学过程中的语言表达，会直接影响到学生对于语文语言的学习效果。因此本文就以小学语文教师教学的语言特点进行深入分析，首先对教学语言特点的重要性进行简单阐述，然后通过小学语文教学语言的各方面特点进行展开分析，旨在为小学语文教学的语
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年23期
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摘 要在小学生语文写作中，足够的素材积累才能让学生在写作中游刃有余，通过不一样的想法和手法将自己内心的感情和态度表达出来，这样才能进一步提升小学生的写作能力。 关键词语文写作;小学生;多元化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0071-01 小学生语文写作素材的积累是多方面的，包括了生活经验、生活观察的积累，还有写作练习、课外阅读的积累等。本
摘 要在高中物理中实施有效教学，是提高物理教学活动的重要途径。从高中生的角度而言，如何建立起物理知识和实际生活的有效对接，运用逻辑思维对物理知识进行掌握运用，是提高物理成绩的重要问题。在高中物理中进行有效教学，在激发学生对物理的学习兴趣和锻炼其逻辑思维方式方面具有重要意义，本文通过对有效教学在高中物理中的初步探究，结合实际，提出相关措施，为有效教学在高中物理中的应用提供建议。 关键词高中;物理;
摘 要阅读在外语学习中的重要性历来受到广泛的认同。因此，英语作为一门学科，在中学阶段的教学核心和主体就是阅读教学。然而，传统的英语教学过多的侧重于对词汇和语法的讲解，缺乏对学生语篇意识和阅读能力的培养。语篇分析理论更注重对文章深入的理解，而不仅仅局限于文章表层的吸收，这样一来，学生就能更好的开展自主阅读，对于阅读的兴趣也会因此得到增强，只要学生的自主学习能力得到提高，学生的语言综合运用能力也会因此
摘 要复习是对前一时段所学知识的梳理，需要将前一时段若干课时所学的众多知识点在一、二节课时间内进行整理，如果都是上课后让学生逐一回忆所学概念的内涵、外延，课堂教学的顺畅程度就可能会受阻于部分学生概念的回生，复习课就可能上成新授课，预定的复习任务也就可能难以完成。而小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化。 关键词归纳;整理;理清;应用 中图分类号：C812，B0
摘 要摒弃传统教学中机械、重复、应试。强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯，教学中更加注重提高学生的化学素养，对学生的终身发展负责。课堂教学中必须让学生成为课堂的主人。承认每个学生存在差距，尽量做到因材施教，分层教学。让我们的学校教学更适合时代，更适合学生;而不是让有差异的学生都来适应学校教育。 关键词教学理念;创新意识;终身发展 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要几年的美术教学经验让我得知，与其他课程相比，美术课程重在培养学生的综合素养。美术源于生活，又高于生活，如何让每一位学生都能养成良好的学习以及生活习惯，如何通过美术课的教学提高学生的美术综合素养，这是值得我们深思的问题，也是我今后教学中一直坚持的教学理念。本文就此谈一下自己的一点感受和体会。 关键词美术教学;习惯养成;综合素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76