【摘 要】
:
三山五园是对位于北京市西北郊、以清代皇家园林为代表的各历史时期文化遗产的统称,该地区具有丰富的文化遗产资源.然而,过往的研究主要集中于其传统园林区,对周边聚落的文化
论文部分内容阅读
三山五园是对位于北京市西北郊、以清代皇家园林为代表的各历史时期文化遗产的统称,该地区具有丰富的文化遗产资源.然而,过往的研究主要集中于其传统园林区,对周边聚落的文化遗产价值缺乏足够的重视,进而导致该区域众多传统聚落或被拆除、或搬迁,对当地的生态与文化保护造成了一定的影响.基于此,本文以三山五园周边聚落作为研究对象,试图从建筑遗产价值和民俗文化价值两个维度对其周边聚落进行价值挖掘,并进一步探究此类聚落的保护与发展策略.
其他文献
随着科学技术的发展与教育全球化的到来,教育的创新与发展日益强盛,近年来生态外语教学引起了众多研究者的兴趣。简要从外语教学中的思维表征、生态外语教学与系统思维、系统
随着人工智能日新月异的交替,当代艺术的艺术形式与内容能否独立的存在,不被智能背景所吞噬,成为众多艺术家思考和解决的问题。当代艺术的发展,以众多的流派与思潮席卷不同时
本节是人教版必修一《分子与细胞》第五章“细胞的能量供应和利用”第一节的内容,由两小节组成,第一小节内容在课程标准中要求说明酶在细胞代谢中的作用和本质,第二小节内容要求说明酶的特性,学会进行有关实验探究控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验。要求不是很高,但很具体,为后面第三节“ATP的主要来源——细胞呼吸”及第四节“能量之源——光与光合作用”的学习打下基础。要完成本节内容至少
工业遗产是城市工业化发展过程中遗留的承载文化和记忆的独特空间.伴随着社会经济发展,城市发展用地资源不足,工业遗产用地的更新已是当下值得关注的热点问题.本文以焦作市王
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”让学生能