【摘 要】
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那天上崔颢的诗歌《黄鹤楼》,看着两边青翠的山峦,注视着那幢已完成历史使命的老教学楼,想着今天要上的课,忽然涌上一个想法,假装平静的走进教室“,同学们,在上今天课之前,我
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那天上崔颢的诗歌《黄鹤楼》,看着两边青翠的山峦,注视着那幢已完成历史使命的老教学楼,想着今天要上的课,忽然涌上一个想法,假装平静的走进教室“,同学们,在上今天课之前,我先给大家读一首我刚才想到的诗,好不好?”“好!”“李白来到黄鹤楼,要想写诗又发愁,眼前有景道不得,崔颢题诗在上头.要问崔颢写什么,崔颢写的是黄鹤楼.”在一片笑声中,我在黑板上用力写下标题和作者.这节课因为引入自然,有趣.师生皆很认真,时间很快就过去了.一种久违的感觉好像又回来了.好的新课的导入应该具有针对性,简洁而又新颖,它是教师传授新知识伊始有目的设计的“课引子”.
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