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受应试教育的制约，在初中历史教学中容易出现教师唱独角戏、学生被动参与的“填鸭式”教学现象，导致教学效率低下。要确立学生在教学活动中的主体地位，就需要教师更新教育理念，采取有效措施，想方设法让学生动口、动手、动脑。
提高初中历史学教学有效性初探
【摘 要】
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受应试教育的制约，在初中历史教学中容易出现教师唱独角戏、学生被动参与的“填鸭式”教学现象，导致教学效率低下。要确立学生在教学活动中的主体地位，就需要教师更新教育理念，采
【机 构】
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温州第十一中学
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2004年期
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