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通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起"五程序单元教学模式"。文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程遇到的疑难问题进行阐述解读,并提出了应对解决问题的关键节点以及操作策略。
对中学语文“五程序单元教学模式”操作策略的解读
【摘 要】
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通过对中学语文高质高效教学的实践研究,建构起"五程序单元教学模式"。文章以语文版九年级上册第一单元教研课为例,围绕启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课单元教学流程
【机 构】
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桂林师范高等专科学校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“广西中小学语文课程教学改革实验区建设研究”(课题编号:2014AA003)的子课题“中学语文高质高效教学模式研究”的研究成果
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