【摘 要】
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〔关键词〕气质；个性；儿童；教养方式；心理实验 一、引言 人们普遍理解的“气质”，笼统地指风范或气度。在心理学中，气质是指因人而异的稳定的情绪反应品质和强度、活动水平、注意力及情绪的自我调节（Rothbart
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〔关键词〕气质；个性；儿童；教养方式；心理实验
一、引言
人们普遍理解的“气质”，笼统地指风范或气度。在心理学中，气质是指因人而异的稳定的情绪反应品质和强度、活动水平、注意力及情绪的自我调节（Rothbart
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﹝关键词﹞叙事疗法；力量；心理健康教育 人类学家布鲁纳指出：“故事一开始就已经包括开始和结束，因而给了我们框架，使我们得以诠释现在。”当事人在选择和述说其生命故事的时候，会维持故事主要的信息，符合故事的主题，但往往会遗漏一些片段。而找出这些遗漏的片段，就能帮助当事人发展出双重故事，从而找回个体生命发展的力量。 一、叙事疗法理念与方法概述 叙事疗法是在20世纪80年代晚期由澳大利亚心理治疗师麦
特朗普急眼了！4月5日，这个美国总统表示，已指示贸易代表办公室考虑对从中国进口的额外1000亿美元商品加征关税是否合适。此言一出，美国市场最先受到惊吓，道琼斯和纳斯达克股指期指均应声跳水。 如果说之前500亿美元加税清单，还打着所谓保护知识产权、减少贸易逆差等借口，此次1000亿美元的加税要求，则干脆“啥也不说了”，完全以威胁、恫吓中国为目的，想以更粗的贸易大棒，逼迫中国作出让步，争取美国利益最
〔摘要〕课堂教学中会涉及各种人际互动和某些群体因素，运用团体动力学理论进行课程设计及课堂教学，能有效促进良好课堂学习氛围的构建，提高课堂教学的效率。对于新入学的学生，能否顺利融入并建立起良好的团体关系，对其成长发展具有重要意义。利用课堂中的团体动力来促进新生对新团体的适应，帮助他们与新团体中的其他成员顺利建立起良好的人际互动关系，是可行并且是具有显著成效的。本文通过一节以新生适应为主题的心理健康教
漫步于春天的江南，心便变得轻盈了。江南的春天总是在淅沥的春雨敲开那厚厚的冰层时，悄然醒来。这雨，宛如一千多年前唐朝女子拨弄的琴弦，有淙淙的音还有颤颤的形，春色在斜斜的细雨中可以窥视到。 春雨连绵于夜间，在窗前轻叩，带着江南特有的散漫与宁静，闲适中带点寂寞。那稀疏的滴答声，犹如天籁，湿了山的身，软了湖的眼，点点滴滴的雨唤醒春天，于是寂寥的大地便绚丽明亮起来，开始了春的演绎。 立在桥头的石栏上，侧
数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操,是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学学习中,如何培养学生的创造性思维能力,是一个非常值得探讨的问题。下面结合自己多年的教学实践,谈谈在数学教学中对培养学生的创造性思维能力的途径和方法。 一、创设思维情境,诱发学生创造欲 在数学教学中,学生的创造性思维的产生和
按照大众化佛教的观念，离开我们的朱维铮先生，现在也许已喝过“孟婆茶”、跨越“忘川”，全然退除了对自己七十六年生涯的记忆。但是昨天晚上，在为准备今日追思会上的发言而重新翻阅朱先生送给我的近十种著述时，我强烈地感受到，这位已经自我忘却的勤奋的思想者，却很难被别人忘记。他还会不断地活下去，活在他留下来的那些文字中间。 为什么他的文字会葆有如此撞击人心的生命力呢？我以为，其中一个重要原因，是因为他总在指
摘要：小英是一名小學五年级女生，父母很早便已离婚，她的监护权归爸爸。爸爸在小英两岁时将她交由朋友（养母）抚养，养母家经济条件良好，小英就读于当地贵族学校，母女感情深厚。爸爸入狱后，妈妈开始抚养她，新的生活环境和经常遭遇妈妈暴力，使小英产生了极大的不安全感和恐惧感。老师发现情况后，尽力通过多方协调合作，改善她的现实处境。对小英进行心理疏导，使她尽快适应新生活，理性看待妈妈的暴力行为，不要事事怪自己。
摘 要:心理素质是构成人的整体素质不可缺少的部分,心理健康会影响孩子的一生。民工子女作为特殊的社会群体,存在着各种各样的心理问题。作为教育工作者,我们有义务了解民工子女的心理动态,进行有效的疏导教育,帮助他们调控自我,完善自我,掌握解决困惑的方法,使他们成为拥有良好心态的人,健康快乐地成长。 关键词:农民工子女;心理健康;平等;关爱;疏导 随着社会经济的不断发展,人口的流动性也越来越强,
德约完美回归如果说2017赛季属于费纳，那2018赛季注定属于德约科维奇。虽然年终总决赛没能在第七次闯入决赛后捧杯，但丝毫不会掩盖德约在这一年的风光。想想年初澳网受困于肘伤，想想法网之前迷离的眼神，再看看如今，第N次捧起年终世界第一而笑傲世界的德约这半年究竟发生了怎样的变化？是什么让沉沦近两年的德约打破心魔，摆脱泥潭，回到巅峰？除了恩师瓦伊达无条件回归之外，德约唤醒了内心沉睡的那头猛兽，以王者的姿
〔摘要〕一名女生因害怕看恐怖片认为自己胆小而主动进行心理咨询。通过对该咨询案例的整理和反思，探讨小学生心理健康教育中情绪辅导的一些问题，以及情绪辅导与自我认知的联系。 〔关键词〕恐惧；撕标签 ；自我认知；情绪辅导 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）01-0049-03 一、基本情况 一节六年级的心理健康教育课刚下课，一位女生冲上前来拦住我：“