【摘 要】
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笔者在长期的教学实践中发现,部分小学生随着年龄的增长,对数学学习逐渐出现畏难情绪,学习成绩也随之下降。笔者以小学二年级的数学教学为例,结合多年的教学实践,按照新课标
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笔者在长期的教学实践中发现,部分小学生随着年龄的增长,对数学学习逐渐出现畏难情绪,学习成绩也随之下降。笔者以小学二年级的数学教学为例,结合多年的教学实践,按照新课标的要求和自己的教学设计,有针对性地从帮助学生养成良好的学习习惯,帮助学生养成自主学习的习惯,帮助学生学会数学阅读、轻松解决数学问题,帮助学生自主探究、体验成就、激发学习数学的动力四个方面出发,引导学生养成良好的课堂学习习惯,帮助他们树立学习数学的信心,从而达到“教”与“学”双赢的教学目的。
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