略读教学亦有“精”——以《祖父的园子》为例

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略读课文教学何以谈“精”?笔者认为,这里的“精”应该是教者在吃透教材、理顺文章脉络、紧扣课文主要矛盾的基础上,减去繁琐细碎的语言,精设教学策略,精构教学流程,从而达到让课堂清清爽爽,简约而不简单的目的。 Why do we talk about the teaching of the text slightly? “The author believes that here ” essence "should be taught in the thorough teaching materials, straighten out the article context, closely linked to the main contradiction of the text, minus the cumbersome language , Refined teaching strategies, fine structure teaching process, so as to achieve a clear and fresh classroom, simple but not simple purpose.
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