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2006年10月，中国教育学会德育专业委员会会议再次提出了德育专业化的命题，该命题的关键内涵之一就是德育教师专业化的问题。学校德育教学的现状来看，中小学德育课教师并不是专职德育教师，而是兼职教师，师资队伍的专业化水平亟待提高。为此，本文旨在通过对德育教师专业化的现状进行分析，找出其背后的原因。为促进德育教师专业化的发展提供合理的建议。