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适当设置问题进行导学,引领学生个性化学习,是点亮教学的基石。在小学数学教学中,教师要善于把脉教学中的意外,通过巧设问题给予学生科学引领,并融合相关素材使之成为学生再学习、再探究的新资源,从而促进学生不断获取知识,稳健提升数学素养。
鼓励个性化学习,点亮数学教学——由“梯形的面积计算公式推导”想起的
【摘 要】
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适当设置问题进行导学,引领学生个性化学习,是点亮教学的基石。在小学数学教学中,教师要善于把脉教学中的意外,通过巧设问题给予学生科学引领,并融合相关素材使之成为学生再
【机 构】
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广西玉林陆川中学附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年2期
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