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从实验导入、实验过程、实验旁栏和实验讨论等方面,比较中美两国高中生物学教材中实验部分设计编写的差异和特点,以期在高中生物学实验教学过程中能相互借鉴、取长补短,获得更好的教学效果。
中美高中生物学教材中实验部分的比较研究——以“研究光合作用的影响因素”为例
【摘 要】
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从实验导入、实验过程、实验旁栏和实验讨论等方面,比较中美两国高中生物学教材中实验部分设计编写的差异和特点,以期在高中生物学实验教学过程中能相互借鉴、取长补短,获得
【机 构】
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江西师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年1期
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