【摘 要】
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识字是小学语文教学的重点, 也能为以后的阅读教学和作文教学打好基础的. 新课改明确指出识字教学应遵循低年级学生的身心特点,强调多识字、少写字,培养学生的识字兴趣,减轻
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识字是小学语文教学的重点, 也能为以后的阅读教学和作文教学打好基础的. 新课改明确指出识字教学应遵循低年级学生的身心特点,强调多识字、少写字,培养学生的识字兴趣,减轻作业强度,调动学生识字的积极性. 但是,新课改的读写分离又给识字教学带来了一定的困难,学生学得快,忘得也快. 因此,识字教学成了新课改下教师最头疼的问题之一,教学过程相对枯燥且耗时长. 教师对于新课改下语文识字教学中识字量大的现状,应以积极的心态予以适应,更新理念,勇于创新,大胆尝试.教学有法,教无定法.身为一名从教多年的农村小学语文教师,笔者联系多年在乡村学校任教的经历,谈一谈如何提高农村小学低年级识字教学.
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