关于教师促进学生自主学习的思考

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课堂教学的过程,是学生在课堂中交流思想,不断成长的学习过程.教师应创设各种情境引发学生自主学习热情,为学生创造自主思辩机会,归还学生自主体验时间,才能促进他们的成功与发展.
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[摘要]随着教育改革的深入和素质教育的逐步落实,教师的教育教学应注重学生的情感认识与价值观这一教学目标。因此,在日常教学中,高中文科生的数学教师要充分调动学生的学习兴趣,精心设置课堂教学,发挥课堂讨论的功效。  [关键词]兴趣;数学学习,兴趣  学习兴趣是指学生对学习的喜爱或渴望获得科学文化知识,并努力去学习科学文化知识的一种心理倾向。由于在幼儿园、小学和初中担负了沉重的学习任务,一部分高中学生学
分析了镇江的旅游发展环境,认为在资源和地理两方面具有独特优势。同时指出,镇江旅游业也面临强大的竞争压力。在此基础上,就提升镇江旅游竞争力,镇江旅游业应充分开拓市场,以金山
[摘 要]课堂是教学的主阵地,构建高效小学数学课堂,不仅是实施素质教育的需要,也是新课改背景下深化课堂教学改革,提高课堂教学效率的必然选择。教师应充分理解高效课堂的含义发现误区,制定构建高效课堂的策略。  [关键词]高效课堂;探讨;反思  教师应努力创新教学模式和教学方法,把培养学生的数学能力放在首位,多角度、多层面引领学生积极主动参与数学学习过程,在自主学习与合作学习中,探究新知,发展能力,从而
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[摘 要]语感是提高学生综合语言运用能力不可缺少的重要推动力。在英语教学中,通过培养学生朗读、背诵的习惯和能力,不仅可以帮助学生积累大量词组和句子,还有利于他们扩大视野,掌握英语国家的文化风俗,提高英语综合运用能力,养成用英语思维的习惯。  [关键词]朗读;背诵;语言能力    英语语感是学生在学习和理解语言知识后的一种心理体验需要,也是提高学生综合语言运用能力的重要推动力。朗读和背诵不但是克
[摘 要]生物奥赛是实施分层教学、选拔优秀人才的有效途径之一,也是素质教育的拓展和延伸,对提升学生的能力有着重要作用。学校要进一步完善奥赛辅导的规章制度,做到制度化、常规化,充分利用有限的教育资源,合理安排,科学教学,提高学生探索生物科学的兴趣。  [关键词]生物奥赛;问题分析;措施  一、存在问题  如今各个学校都实施了分层教学,各学科的奥赛辅导生源都只能在“奥赛班”这个层次来挑选,这就出现了“