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实效性是课堂教学的生命。中职语文作为公共基础文化课,因其具有工具性、基础性、人文性、通用性等性质特点,在培养学生综合素质、提高学生职业能力和可持续性发展等方面,具有不可替代的独特优势。但又日渐处于专业科目的基础辅助性教学工具之地位,边缘化现象日益突出。笔者结合长期的教学实践,试就如何发挥语文科自身优势,激发调动学生学习积极性,提高语文教学的实效性进行探究尝试。