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71643部队（济南军区猛虎师钢刀团）是一支有着光荣传统的雄师劲旅，先后参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝和对越自卫反击战。近年来，他们积极拓宽新渠道，探索开辟新领域，注重运用军队仪式庆典活动这一有效载体开展思想政治教育，大力挖掘仪式庆典活动的激励熏陶、感染启迪等教育功能，使仪式庆典活动成为思想政治教育的活课堂，有力促进了部队全面建设。
军队仪式庆典活动的发展
军队仪式庆典活动作为一种特有的礼仪形式，也有着悠久的历史渊源和长期的发展历程。
古代“军礼”是一个含义宽泛的概念。从西周来看，主要是指军队和军人的行为规范、礼仪形式，既包括交战的规则，也包括军队中的各类礼仪和纪律。古代将士出征、交战、凯旋乃至战败都有礼。“退避三舍”是一种礼；“两国交兵，不斩来使”也是一种礼；“击鼓而进”是一种礼；“鸣金收兵”是一种礼；打了胜仗，奏凯乐，唱凯歌，是一种礼；打了败仗，竖白旗，甚至缴械投降，也是一种礼。正所谓礼仪无处不在。中国古代军事礼仪中的文化内蕴和教化功能主要表现在以下方面：外化仁德，锻造正义之师；彰显节义，陶冶军人情操；明确尊卑，严格军纪制度。
人民解放军经过80多年的征战洗礼与发展建设，在继承传统礼仪文化的基础上，逐渐形成并完善了各类仪式庆典活动。2002年，总政治部在《军队仪式教育》中确定了7种仪式：升国旗仪式、阅兵仪式、宣誓仪式、授装仪式、授军旗仪式、授予晋升军衔仪式、向军旗告别仪式，为仪式庆典活动的开展起到了重要的规范和指导作用。从广义来讲，大到国庆阅兵，小到连队集体为战士过生日，都可称得上是一种仪式庆典活动。
钢刀团开展仪式庆典活动的探索
钢刀团开展仪式庆典活动，大体上经历了以下三个阶段：
第一个阶段：在试点中摸索
《教育大纲》颁布实施以来，他们通过广泛开展“学大纲、知大纲、用大纲”活动，围绕《大纲》贯彻中的重点难点问题和13种教育方法，结合团队教育实践，以仪式庆典教育为切入点，在一营抓了仪式庆典活动试点先行，总结出了仪式庆典活动的三个突出特点：
一是具有较强的凝聚力。一个仪式庆典通常记载或书写着一个群体的历史记忆和精神追求，一次成功的仪式庆典活动不仅能够唤醒官兵的历史记忆，更能激发官兵对其背后所蕴含精神追求的价值认同，而这种价值认同恰恰是单位向心力、集体凝聚力的核心来源。在组织晋职晋衔仪式时，一营通过邀请团首长为晋职晋衔军官颁布命令状、授予军衔，把部分干部的家属请到现场，让晋职晋衔干部谈体会话感悟等，既让晋职晋衔的干部感受到组织的培养、信任和关爱，增强了全身心投入工作的使命感和责任感，也让其家属分享到付出过后的“收获”，增进了她们对军人的理解和支持，更让其他官兵认识到晋升是付出之后的必然所得，进而恪尽职守，努力在本职工作岗位上创造出不平凡的业绩。实践证明，一营通过举行晋职晋衔仪式，官兵更加稳心尽职，干事创业的动力更足，营队的凝聚力显著增强。
二是具有鲜明的暗示力。在仪式庆典活动中，全体官兵都置身于一个刻意营造的氛围中，人人都是作用和被作用者，极易相互感染、共同强化。如入党宣誓时，庄严的宣誓仪式将宣誓人的法定义务明昭于众，会对宣誓人产生积极的心理暗示、强大的道德压力和内心的组织纪律约束，从而强化他们对自己身份、职责的确认。在党章、战友、自我承诺三重压力之下，官兵很容易激发内心深处的使命感、荣誉感和责任感，从而努力实践承诺。
三是具有丰富的感染力。仪式庆典活动通常要营造或庄严神圣或热烈喜庆的环境氛围，让官兵置身其中就受到熏陶和浸染，这也是仪式庆典活动有别于传统教育的一大特点。在开展仪式庆典活动中，他们通过设置情景、渲染氛围、综合运用多种手法放大仪式庆典活动的感染力，收到了很好的效果。如组织向军营告别仪式，一营不仅利用横幅标语、板报橱窗等营造出有形的物质环境氛围，而且通过广播、电视以及网络等形成无形的“心理场”，给官兵一种强烈的思想感染力。
第二个阶段：在推广中规范
2008年年初，为充分发挥仪式庆典活动的功能作用，他们认真总结一营试点的成果，注重将仪式庆典活动作为思想政治教育的有效形式和良好载体，在全团范围内进行了推广运用。特别是围绕发挥仪式庆典活动的独特功效，从主题内容、程序形式及环境氛围等方面对开展仪式庆典活动进行了规范。
一是规范主题内容。从实践来看，凡是教育效果好的仪式活动，都是仪式与教育的有机结合；相反，如果把仪式活动搞成机械的程序演示，就失去了仪式的教育意义。为此，他们一方面深入挖掘仪式庆典活动本身所蕴含的先进思想文化，如雷锋纪念日所承载的雷锋精神，努力让官兵在认识、感受仪式庆典本身的意义和价值中升华思想；另一方面，紧紧围绕思想政治教育的主题内容，把理想信念、历史使命、战斗精神和社会主义荣辱观教育，特别是党的最新理论成果、富有时代意义的精神和部队建设的新要求，及时贯穿到仪式活动之中，让每项仪式庆典活动都突出一个特定的思想内涵，以此来巩固深化思想政治教育的效果。在此基础上，他们根据部队工作规律，制定出开展仪式的“时间表”，对全年度在什么时间举行哪些仪式进行明确，确保了仪式庆典活动与思想政治教育有机结合。
二是规范程序形式。他们依据《大纲》和总政下发的《军队仪式教育》等规定，结合团队实际，将仪式庆典活动归纳整理为三大类十八种形式，从组织实施、方法步骤、具体要求等方面对程序和形式进行规范，并编辑制作了开展仪式庆典活动的指导手册和示范光盘。其中，对“向党旗宣誓、升国旗、迎送军旗”三种主要仪式专门作了具体规范。如将升国旗仪式分为整队集合、宣布开始、升国旗、介绍掌旗员事迹、首长讲话、宣布仪式结束等六个步骤；如规定阅兵、任职晋衔、向军旗告别仪式一般以团为单位组织，入党、入团宣誓仪式一般以营为单位组织等，进一步明确了各级职责。
三是规范环境氛围。仪式庆典活动是对官兵进行的一种情景化教育，必须创设一定的环境氛围，让官兵身临其境，心入其中。近年来，他们结合团队政治环境建设，先后投资数百万元对举行升国旗、阅兵、宣誓、授衔等仪式需用的升旗台、阅兵场、会议室、大礼堂、团史馆等进行修建整治。为充分发挥地方教育资源优势，他们还与驻地岳飞庙、羑里城以及烈士陵园等红色景点结成共建单位，努力为开展仪式庆典活动提供好的场所。对需要临时布置的环境氛围，他们有针对性地提出要求，使环境氛围符合主题仪式要求，如國庆、授衔、立功等喜庆类仪式，要求体现隆重热烈、欢乐祥和；抗战胜利纪念日、瞻仰仪式等哀悼类仪式，主要体现庄严肃穆、朴素凝重；授装仪式、入党宣誓仪式等，则力求庄重严肃、凝练简洁。通过对环境氛围进行规范，把要反映的精神器物化、具体化，使得仪式庆典活动更具感染力。
第三个阶段：在示范中深化
2009年年初，担负济南军区运用仪式庆典活动深化教育效果示范任务后，他们按照“人无我有、人有我优、人优我新”的思路，通过做足常规性仪式庆典活动、做细主题性仪式庆典活动、做活节假日仪式庆典活动，进一步推动仪式庆典活动深入开展。
一是做足常规性仪式庆典活动。钢刀团开展的固定仪式活动主要有升国旗仪式、宣誓仪式、向军旗告别仪式以及授予晋升军衔仪式等，在组织这些活动时，他们坚持不断更新形式，充实内容，以增强教育实效。如升国旗仪式中，在“国旗下讲话”环节增加“国旗下宣誓”，通过优秀官兵上台表达对祖国的热爱和报效祖国的情怀，激发官兵的爱国热情。又如在老兵退伍点名大会上，他们让指导员逐一对退伍老兵进行“点名”。在《送战友》的音乐背景下，当指导员深情回顾老兵一路走来的风风雨雨，讲述他们军旅生涯的闪光事迹时，老兵们几乎人人不能自已，热泪盈眶。
二是做细主题性仪式庆典活动。“主题性仪式庆典”活动是指结合形势任务开展不同主题的仪式庆典活动，它不仅能够强化官兵仪式即教育的思想观念，而且能极大增强形势任务教育活动的感召力。在培育当代革命军人核心价值观主题仪式庆典活动中，他们精心设计了三项活动：组织官兵参观安阳市烈士陵园、师史馆等红色教育基地，让大家在重温革命历史中感悟光荣传统，增强对当代革命军人核心价值观的亲近感和认同感；举行“送温暖、献爱心”捐助仪式，号召官兵每天节约一元钱，资助驻地养老院、聋哑学校以及生活困难家庭，调动官兵践行核心价值观的积极性；举行立功授奖仪式，表彰奖励在学习践行当代革命军人核心价值观中表现突出的单位和个人，用先进典型为官兵示范引路。
三是做活节假日仪式庆典活动。节日是最好的课堂，其丰富的教育资源和潜在的教育价值对官兵的思想行为引导有着特别重要的意义，如春节、清明、端午等传统节日充分体现了敬祖意识、亲情情结和精忠爱国等思想，这时最容易唤起官兵对亲人、故乡、祖国的情感，唤起官兵对民族传统文化和精神的认同，唤起官兵同宗同源的民族情以及对文化同根性的认同。为此，他们从挖掘节日教育资源点出发，立足传统节日、用好法定节日、辐射纪念日，让节日和纪念日成为开展仪式庆典活动的有效时机。如每年五四青年节，他们都组织开展重温入团宣誓、演讲比赛等多种纪念庆祝活动，教育引领官兵坚定理想信念，树立民族自尊心、自信心和自豪感，收到了较好的效果。
开展仪式庆典活动取得的主要成效
实践使他们感到，仪式庆典活动不仅是部队军营文化的重要形式，也是基层思想政治工作的精彩华章，更是开展思想政治教育最为凝练的形式之一。为此，他们在工作中把仪式庆典活动当作特色文化品牌来打造，当作重要的教育形式来坚持，当作培育当代革命军人核心价值观的宝贵教育资源来开掘，逐步使其成为官兵精神生活的乐园、净化心灵的课堂和激励斗志的号角。
仪式庆典活动成为精神生活的乐园
利用仪式庆典活动种类繁多、各具特色的优势，他们采取小型分散与大型集中的方式，使仪式庆典活动基本实现了“四有”，即周有、月有、重大节日有和特殊时期有，以丰富多彩的仪式庆典活动丰富官兵的精神文化生活。为适应官兵的审美情趣，在活动中，他们还借鉴地方开展节日庆典活动的经验做法，在传统的军营文化中引入“流行”、“科技”等元素，增强活动的吸引力和感染力。通过把仪式庆典活动当作特色文化品牌来打造，全团官兵的精神面貌焕然一新，近年来没有发生私自离队、严重违纪等问题。心理测评还显示，官兵抑郁、焦虑等心理疾病率逐年下降。
仪式庆典活动成为净化心灵的课堂
在开展思想政治教育时，他们坚持把仪式庆典活动当成重要的教育形式来坚持，通过举行升国旗仪式、宣誓仪式、纪念仪式，特别是当代革命军人核心价值观、创先争优等主题性教育仪式，激起了官兵对党忠诚、对人民热爱、对国家和军队负责的使命感和责任感，使仪式庆典活动成为官兵净化心灵、坚定理想信念的生动课堂。汶川特大地震发生后，数十名休假在家的官兵在没有接到通知的情况下，主动归队。接到抗震救灾命令后，全团官兵以最快速度到达青川县任务区。在抗震救灾中，官兵更是置生死于度外，爭分夺秒地抢救受灾群众。2008年以来，先后涌现出了以全国“五四”青年奖章获得者曹洋、全军爱军精武标兵李五英和军区首届十大青年标兵杨拯修等为代表的一大批先进典型。
仪式庆典活动成为激励斗志的号角
强化职能意识，激发练兵热情，是他们开展仪式庆典活动的根本出发点和最终落脚点。近年来，他们针对部队大项任务多、训练强度大的实际，注重把仪式庆典活动作为培育当代革命军人核心价值观的宝贵的教育资源来开掘，坚持“部队走到哪里，仪式庆典活动就跟到哪里”、“任务拓展到哪里，仪式庆典活动就延伸到哪里”。如“跨越-2009鹿寨”演习中，他们不仅在部队行动前组织庄严神圣的誓师大会，激发官兵以实际行动实现铮铮誓言，还利用远程机动途中的红色教育基地开展了系列仪式庆典活动。在南昌起义纪念馆，举行了“重铸军人魂”纪念活动，让官兵在伟人雕像前向军旗庄严宣誓，重温入伍誓词，进一步继承和弘扬我军优良传统和作风；在三湾改编纪念馆，开展了“重上井冈山”纪念活动，让官兵在三湾改编的旧址——枫树坪前聆听三湾改编史，感悟党史的辉煌，进一步强化忠诚于党的坚定信念。通过这一系列仪式庆典活动，广大官兵自觉把忠诚写在战位上，把誓言体现在行动中，把荣誉镌刻到军旗上。
（作者单位：中国人民解放军71643部队）
栏目主持：姚健周婧
热线电话：1583613586613523225114
电子邮箱：[email protected]
军队仪式庆典活动的发展
军队仪式庆典活动作为一种特有的礼仪形式，也有着悠久的历史渊源和长期的发展历程。
古代“军礼”是一个含义宽泛的概念。从西周来看，主要是指军队和军人的行为规范、礼仪形式，既包括交战的规则，也包括军队中的各类礼仪和纪律。古代将士出征、交战、凯旋乃至战败都有礼。“退避三舍”是一种礼；“两国交兵，不斩来使”也是一种礼；“击鼓而进”是一种礼；“鸣金收兵”是一种礼；打了胜仗，奏凯乐，唱凯歌，是一种礼；打了败仗，竖白旗，甚至缴械投降，也是一种礼。正所谓礼仪无处不在。中国古代军事礼仪中的文化内蕴和教化功能主要表现在以下方面：外化仁德，锻造正义之师；彰显节义，陶冶军人情操；明确尊卑，严格军纪制度。
人民解放军经过80多年的征战洗礼与发展建设，在继承传统礼仪文化的基础上，逐渐形成并完善了各类仪式庆典活动。2002年，总政治部在《军队仪式教育》中确定了7种仪式：升国旗仪式、阅兵仪式、宣誓仪式、授装仪式、授军旗仪式、授予晋升军衔仪式、向军旗告别仪式，为仪式庆典活动的开展起到了重要的规范和指导作用。从广义来讲，大到国庆阅兵，小到连队集体为战士过生日，都可称得上是一种仪式庆典活动。
钢刀团开展仪式庆典活动的探索
钢刀团开展仪式庆典活动，大体上经历了以下三个阶段：
第一个阶段：在试点中摸索
《教育大纲》颁布实施以来，他们通过广泛开展“学大纲、知大纲、用大纲”活动，围绕《大纲》贯彻中的重点难点问题和13种教育方法，结合团队教育实践，以仪式庆典教育为切入点，在一营抓了仪式庆典活动试点先行，总结出了仪式庆典活动的三个突出特点：
一是具有较强的凝聚力。一个仪式庆典通常记载或书写着一个群体的历史记忆和精神追求，一次成功的仪式庆典活动不仅能够唤醒官兵的历史记忆，更能激发官兵对其背后所蕴含精神追求的价值认同，而这种价值认同恰恰是单位向心力、集体凝聚力的核心来源。在组织晋职晋衔仪式时，一营通过邀请团首长为晋职晋衔军官颁布命令状、授予军衔，把部分干部的家属请到现场，让晋职晋衔干部谈体会话感悟等，既让晋职晋衔的干部感受到组织的培养、信任和关爱，增强了全身心投入工作的使命感和责任感，也让其家属分享到付出过后的“收获”，增进了她们对军人的理解和支持，更让其他官兵认识到晋升是付出之后的必然所得，进而恪尽职守，努力在本职工作岗位上创造出不平凡的业绩。实践证明，一营通过举行晋职晋衔仪式，官兵更加稳心尽职，干事创业的动力更足，营队的凝聚力显著增强。
二是具有鲜明的暗示力。在仪式庆典活动中，全体官兵都置身于一个刻意营造的氛围中，人人都是作用和被作用者，极易相互感染、共同强化。如入党宣誓时，庄严的宣誓仪式将宣誓人的法定义务明昭于众，会对宣誓人产生积极的心理暗示、强大的道德压力和内心的组织纪律约束，从而强化他们对自己身份、职责的确认。在党章、战友、自我承诺三重压力之下，官兵很容易激发内心深处的使命感、荣誉感和责任感，从而努力实践承诺。
三是具有丰富的感染力。仪式庆典活动通常要营造或庄严神圣或热烈喜庆的环境氛围，让官兵置身其中就受到熏陶和浸染，这也是仪式庆典活动有别于传统教育的一大特点。在开展仪式庆典活动中，他们通过设置情景、渲染氛围、综合运用多种手法放大仪式庆典活动的感染力，收到了很好的效果。如组织向军营告别仪式，一营不仅利用横幅标语、板报橱窗等营造出有形的物质环境氛围，而且通过广播、电视以及网络等形成无形的“心理场”，给官兵一种强烈的思想感染力。
第二个阶段：在推广中规范
2008年年初，为充分发挥仪式庆典活动的功能作用，他们认真总结一营试点的成果，注重将仪式庆典活动作为思想政治教育的有效形式和良好载体，在全团范围内进行了推广运用。特别是围绕发挥仪式庆典活动的独特功效，从主题内容、程序形式及环境氛围等方面对开展仪式庆典活动进行了规范。
一是规范主题内容。从实践来看，凡是教育效果好的仪式活动，都是仪式与教育的有机结合；相反，如果把仪式活动搞成机械的程序演示，就失去了仪式的教育意义。为此，他们一方面深入挖掘仪式庆典活动本身所蕴含的先进思想文化，如雷锋纪念日所承载的雷锋精神，努力让官兵在认识、感受仪式庆典本身的意义和价值中升华思想；另一方面，紧紧围绕思想政治教育的主题内容，把理想信念、历史使命、战斗精神和社会主义荣辱观教育，特别是党的最新理论成果、富有时代意义的精神和部队建设的新要求，及时贯穿到仪式活动之中，让每项仪式庆典活动都突出一个特定的思想内涵，以此来巩固深化思想政治教育的效果。在此基础上，他们根据部队工作规律，制定出开展仪式的“时间表”，对全年度在什么时间举行哪些仪式进行明确，确保了仪式庆典活动与思想政治教育有机结合。
二是规范程序形式。他们依据《大纲》和总政下发的《军队仪式教育》等规定，结合团队实际，将仪式庆典活动归纳整理为三大类十八种形式，从组织实施、方法步骤、具体要求等方面对程序和形式进行规范，并编辑制作了开展仪式庆典活动的指导手册和示范光盘。其中，对“向党旗宣誓、升国旗、迎送军旗”三种主要仪式专门作了具体规范。如将升国旗仪式分为整队集合、宣布开始、升国旗、介绍掌旗员事迹、首长讲话、宣布仪式结束等六个步骤；如规定阅兵、任职晋衔、向军旗告别仪式一般以团为单位组织，入党、入团宣誓仪式一般以营为单位组织等，进一步明确了各级职责。
三是规范环境氛围。仪式庆典活动是对官兵进行的一种情景化教育，必须创设一定的环境氛围，让官兵身临其境，心入其中。近年来，他们结合团队政治环境建设，先后投资数百万元对举行升国旗、阅兵、宣誓、授衔等仪式需用的升旗台、阅兵场、会议室、大礼堂、团史馆等进行修建整治。为充分发挥地方教育资源优势，他们还与驻地岳飞庙、羑里城以及烈士陵园等红色景点结成共建单位，努力为开展仪式庆典活动提供好的场所。对需要临时布置的环境氛围，他们有针对性地提出要求，使环境氛围符合主题仪式要求，如國庆、授衔、立功等喜庆类仪式，要求体现隆重热烈、欢乐祥和；抗战胜利纪念日、瞻仰仪式等哀悼类仪式，主要体现庄严肃穆、朴素凝重；授装仪式、入党宣誓仪式等，则力求庄重严肃、凝练简洁。通过对环境氛围进行规范，把要反映的精神器物化、具体化，使得仪式庆典活动更具感染力。
第三个阶段：在示范中深化
2009年年初，担负济南军区运用仪式庆典活动深化教育效果示范任务后，他们按照“人无我有、人有我优、人优我新”的思路，通过做足常规性仪式庆典活动、做细主题性仪式庆典活动、做活节假日仪式庆典活动，进一步推动仪式庆典活动深入开展。
一是做足常规性仪式庆典活动。钢刀团开展的固定仪式活动主要有升国旗仪式、宣誓仪式、向军旗告别仪式以及授予晋升军衔仪式等，在组织这些活动时，他们坚持不断更新形式，充实内容，以增强教育实效。如升国旗仪式中，在“国旗下讲话”环节增加“国旗下宣誓”，通过优秀官兵上台表达对祖国的热爱和报效祖国的情怀，激发官兵的爱国热情。又如在老兵退伍点名大会上，他们让指导员逐一对退伍老兵进行“点名”。在《送战友》的音乐背景下，当指导员深情回顾老兵一路走来的风风雨雨，讲述他们军旅生涯的闪光事迹时，老兵们几乎人人不能自已，热泪盈眶。
二是做细主题性仪式庆典活动。“主题性仪式庆典”活动是指结合形势任务开展不同主题的仪式庆典活动，它不仅能够强化官兵仪式即教育的思想观念，而且能极大增强形势任务教育活动的感召力。在培育当代革命军人核心价值观主题仪式庆典活动中，他们精心设计了三项活动：组织官兵参观安阳市烈士陵园、师史馆等红色教育基地，让大家在重温革命历史中感悟光荣传统，增强对当代革命军人核心价值观的亲近感和认同感；举行“送温暖、献爱心”捐助仪式，号召官兵每天节约一元钱，资助驻地养老院、聋哑学校以及生活困难家庭，调动官兵践行核心价值观的积极性；举行立功授奖仪式，表彰奖励在学习践行当代革命军人核心价值观中表现突出的单位和个人，用先进典型为官兵示范引路。
三是做活节假日仪式庆典活动。节日是最好的课堂，其丰富的教育资源和潜在的教育价值对官兵的思想行为引导有着特别重要的意义，如春节、清明、端午等传统节日充分体现了敬祖意识、亲情情结和精忠爱国等思想，这时最容易唤起官兵对亲人、故乡、祖国的情感，唤起官兵对民族传统文化和精神的认同，唤起官兵同宗同源的民族情以及对文化同根性的认同。为此，他们从挖掘节日教育资源点出发，立足传统节日、用好法定节日、辐射纪念日，让节日和纪念日成为开展仪式庆典活动的有效时机。如每年五四青年节，他们都组织开展重温入团宣誓、演讲比赛等多种纪念庆祝活动，教育引领官兵坚定理想信念，树立民族自尊心、自信心和自豪感，收到了较好的效果。
开展仪式庆典活动取得的主要成效
实践使他们感到，仪式庆典活动不仅是部队军营文化的重要形式，也是基层思想政治工作的精彩华章，更是开展思想政治教育最为凝练的形式之一。为此，他们在工作中把仪式庆典活动当作特色文化品牌来打造，当作重要的教育形式来坚持，当作培育当代革命军人核心价值观的宝贵教育资源来开掘，逐步使其成为官兵精神生活的乐园、净化心灵的课堂和激励斗志的号角。
仪式庆典活动成为精神生活的乐园
利用仪式庆典活动种类繁多、各具特色的优势，他们采取小型分散与大型集中的方式，使仪式庆典活动基本实现了“四有”，即周有、月有、重大节日有和特殊时期有，以丰富多彩的仪式庆典活动丰富官兵的精神文化生活。为适应官兵的审美情趣，在活动中，他们还借鉴地方开展节日庆典活动的经验做法，在传统的军营文化中引入“流行”、“科技”等元素，增强活动的吸引力和感染力。通过把仪式庆典活动当作特色文化品牌来打造，全团官兵的精神面貌焕然一新，近年来没有发生私自离队、严重违纪等问题。心理测评还显示，官兵抑郁、焦虑等心理疾病率逐年下降。
仪式庆典活动成为净化心灵的课堂
在开展思想政治教育时，他们坚持把仪式庆典活动当成重要的教育形式来坚持，通过举行升国旗仪式、宣誓仪式、纪念仪式，特别是当代革命军人核心价值观、创先争优等主题性教育仪式，激起了官兵对党忠诚、对人民热爱、对国家和军队负责的使命感和责任感，使仪式庆典活动成为官兵净化心灵、坚定理想信念的生动课堂。汶川特大地震发生后，数十名休假在家的官兵在没有接到通知的情况下，主动归队。接到抗震救灾命令后，全团官兵以最快速度到达青川县任务区。在抗震救灾中，官兵更是置生死于度外，爭分夺秒地抢救受灾群众。2008年以来，先后涌现出了以全国“五四”青年奖章获得者曹洋、全军爱军精武标兵李五英和军区首届十大青年标兵杨拯修等为代表的一大批先进典型。
仪式庆典活动成为激励斗志的号角
强化职能意识，激发练兵热情，是他们开展仪式庆典活动的根本出发点和最终落脚点。近年来，他们针对部队大项任务多、训练强度大的实际，注重把仪式庆典活动作为培育当代革命军人核心价值观的宝贵的教育资源来开掘，坚持“部队走到哪里，仪式庆典活动就跟到哪里”、“任务拓展到哪里，仪式庆典活动就延伸到哪里”。如“跨越-2009鹿寨”演习中，他们不仅在部队行动前组织庄严神圣的誓师大会，激发官兵以实际行动实现铮铮誓言，还利用远程机动途中的红色教育基地开展了系列仪式庆典活动。在南昌起义纪念馆，举行了“重铸军人魂”纪念活动，让官兵在伟人雕像前向军旗庄严宣誓，重温入伍誓词，进一步继承和弘扬我军优良传统和作风；在三湾改编纪念馆，开展了“重上井冈山”纪念活动，让官兵在三湾改编的旧址——枫树坪前聆听三湾改编史，感悟党史的辉煌，进一步强化忠诚于党的坚定信念。通过这一系列仪式庆典活动，广大官兵自觉把忠诚写在战位上，把誓言体现在行动中，把荣誉镌刻到军旗上。
（作者单位：中国人民解放军71643部队）
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