摘要：随着素质教育的不断推进，国家和社会对小学英语教学的要求也在逐渐提高，所以教师应及时改革创新小学英语教学方法和理念。教育游戏是近几年兴起的教学方法，本文从教育游戏的特征及内涵入手，阐述了教育游戏在小学英语教学中的运用，希望能够以此提高小学英语教学效率，促进小学英语教育的发展。
　　关键词：小学英语教学 教育游戏
　　小学英语教师对教育游戏的了解有限，但是对于教育游戏在教学中的积极作用，大部分小学英语教师都有一定的认识。然而，从目前小学英语教学中教育游戏的运用情况来看，教育游戏的作用没有得到充分发挥。因此，笔者从教育游戏的定义和特征入手，阐述了教育游戏在小学英语教学中的运用，为小学英语教学的发展提供一定的参考。
　　一、教育游戏的界定与特征
　　国内外学者对于教育游戏还没有明确的界定，其在教育界还是一种新生事物，它是将游戏与教育相结合的一种教学形式，目的是增加学生学习的趣味性。
　　教育游戏是一种竞争性练习，教师利用这种练习，可讓学习者掌握知识，这是部分学者对教育游戏的广义定义。
　　教育游戏作为一种游戏，主要目的是促进教育发展，并在科学技术的帮助下提高学生的技能、情感和智商，这是部分学者对教育游戏的狭义定义。
　　笔者认为，游戏创作人员和设计人员利用计算机程序设计的集娱乐和教育目的于一身的电子游戏就是教育游戏，它具有挑战性、安全性、规则性、娱乐性、幻想性、竞争性及目的性等多种特性。
　　二、教育游戏在小学英语教学中的运用
　　1.明确运用教育游戏的目的
　　想要在小学英语教学过程中运用教育游戏，教师首先必须明确教育游戏的运用目的。在小学英语教学中，运用教育游戏是为了提高学生的学习效率，充分激发学生英语学习的兴趣。因此，在运用教育游戏的时候，小学英语教师应该有针对性地选择教育游戏，确保学生的身心发展需求能够通过教育游戏得到满足。不仅如此，教育游戏要与小学英语教学内容及教学任务相匹配，确保教育游戏的运用能够提升小学生英语学习的水平。
　　2.积极引导学生开展英语游戏
　　实际上，在小学英语教学环节中运用教育游戏较为简单，因为大部分小学生都具有较强的好奇心，且接受新鲜事物的能力相对较好。小学生自身的自控能力较弱，不能有效集中注意力，而在教学过程中，小学英语教师运用教育游戏，能够吸引学生的注意力，提升小学英语的教学效率。
　　但值得注意的是，教育游戏是寓教于乐，在运用教育游戏的时候，小学英语教师要积极引导学生，确保学习内容与教育游戏相结合，让学生更多地关注教学内容，进而达到提升小学生英语学习水平的目的。
　　3.教育游戏在小学英语教学中的运用效果
　　在教学过程中，笔者时常运用教育游戏。如在教学与颜色有关的单词时，笔者就运用了教育游戏。笔者利用Flash小游戏开展教学活动，让学生填涂图画，依据单词提示完成颜料的选择，或者根据提示单词点击相应的颜色。这样，学生就会比较清晰地认识与颜色相关的单词，从而更加深刻地记忆这些单词。学生游戏通关，则说明他们掌握了全部单词。根据学生的游戏完成情况，笔者可以及时调整教学进度，进而确保学生的学习效果。同时，在学生进行游戏的时候，笔者会为学生提供一些帮助或者提示，让学生及时掌握教学内容。
　　三、结语
　　综上所述，教育游戏在小学英语教学中的运用价值较高，它不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够帮助小学英语教师掌握学生的学习情况，及时调整教学内容和教学计划，提高学生的英语水平。
　　参考文献：
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　　[2]吴媛，陈庆峰.教育游戏融入小学英语教学模式的构建[J].中国校外教育，2014，（S1）.
　　[3]张红霞.教育游戏在小学英语教学中的运用[J].学周刊，2015，（10）.
　　（作者单位：江西省宁都县思源实验学校）