论文部分内容阅读
学分银行制度突破了传统学习限制和专业限制,其核心是学分存储,学生通过对学分的＂存、贷、兑＂,实现了接受教育的连续性和衔接性。文章以重庆广播电视大学金融学专业为例,在学分银行存储积累体系中,主要进行学历教育成绩、职业培训证书、文化休闲教育学习成果这三方面的存储积累,并从这三方面各选取金融方面的5门课程进行试点探析,为建设学分银行存储积累体系提供良好的借鉴。