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2011版《数学课程标准》提出的＂四能＂为数学问题的教学指明了方向,在培养学生发现问题和提出问题的能力时,我们首先要帮助学生建立问题意识,要激发学生提出问题的欲望,帮助他们养成提出问题的习惯,从而使得学生的数学学习从问题开始,而低年级作为学生数学学习的开端,这样的目标更是刻不容缓。
低年级学生问题意识的培养
【摘 要】
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2011版《数学课程标准》提出的＂四能＂为数学问题的教学指明了方向,在培养学生发现问题和提出问题的能力时,我们首先要帮助学生建立问题意识,要激发学生提出问题的欲望,帮助他们
【机 构】
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江苏省海门经济技术开发区小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年25期
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