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目的：探讨赏识教育在重症监护病房实习护生临床教学中的应用效果。方法：将100名重症监护病房（ ICU）实习护生按编号随机分为观察组和对照组各50名，观察组按赏识教育法实施带教，对照组按传统带教法实施带教。比较两组实习护生考核成绩和实习护生ICU教学满意度。结果：观察组护生考核成绩和教学满意度均优于对照组（P＜0．05）。结论：赏识教育能有效提高重症监护病房护生能力，提高教学质量。