论文部分内容阅读
美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告，提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价，加紧落实该法案有关规定的趋势。
强化基于标准的学业成就评价，提高基础教育质量——美国中部区域教育实验室中心2008年报告述评
【摘 要】
：
美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告，提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政
【机 构】
：
华东师范大学国际与比较教育研究所,华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
：
教育测量与评价：理论版
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
基于学生学习评价的理论研究和实践探索，本文提出了小学数学教学的新模式——评价课。它拓展了传统复习课的教学模式，改变了教学效果检测方式，将评价与教学融为一体，并以“谈话引
新课程的实施和推行对试题的命制提出了更新更高的要求。本文从初中语文命题的目标和性质入手,进一步明确了命题的基本要求,分析了命题双向细目表的构建流程,并通过语言积累