论文部分内容阅读
理解模型和领悟模型方法已经成为高中生物学课程内容的一个组成部分,其重要方式就是进行模型建构活动。要较全面地理解模型方法的作用,既需要以进行一定数量的模型建构活动为基础,更需要在模型建构活动中实现行为与思维的统一。
高中生物学新课程中的模型、模型方法及模型建构
【摘 要】
：
理解模型和领悟模型方法已经成为高中生物学课程内容的一个组成部分,其重要方式就是进行模型建构活动。要较全面地理解模型方法的作用,既需要以进行一定数量的模型建构活动为
【机 构】
：
人民教育出版社／课程教材研究所
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2009年01期
其他文献
用学校文化、办学理念来指导学科（科学）教学,能有效提升学科的育人价值,拓宽学科教学的视角。本文就结合学校＂润泽＂文化,结合科学课堂教学的特点,阐述笔者的一些思考。
探究既是科学学习的途径,又是科学学习的方式。但是目前学生探究学习的质量普遍不高,好多活动仅停留在表面,没有取得预期的效果。随着信息技术的飞速发展,其在教学中的应用越