摘 要
　　近些年来，我国的新课改的不断推进，对初中生物课程的重视程度也在不断提高，带动了初中生物实验教学方法的应用范围不断扩大。在开展生物实验课程的过程中，需要更加关注和重视培养学生的实验动手操作能力，提升综合实力。
　　【关键词】初中生物；课程实验；教学
　　伴随新课改的不断深入，初中生物教学开始越来越重视实验教学的推广，在生物知识传授的同时也更加关注和重视学生综合能力的培养，不断提高学生的实验动手能力，以及自主思考创新能力。
　　1 初中生物教学现状分析
　　1.1 实验教学模式观念落后
　　现阶段，我国大部分的初中生物实验教学模式依然采取传统的教学模式，在传统教学观念的影响下，教师单一关注知识的传授，容易忽视对学生动手操作能力的培养，同时在实验教学过程中，老师主要进行实验操作演练，学生记录过程和结果，缺乏个人参与。没有科学的生物实验教学引导，无法发挥实验教学效果。
　　1.2 过分注重实验演示
　　传统的初中生物实验教学过于注重实验演示，也就是老师在前面操作，学生在下面记录，学生实质上还是没有参与到实验过程中，很容易失去实验兴趣，不利于学生个人的探索和思考能力提升。同时，实验类教学方法和教学模式也是促进初中生物教学进步与发展的重要基础，实验教学进步与发展带动了整体初中生物教学质量的有效提升，成为了初中生物教学水平进步的重要手段。
　　2 提升初中生物实验教学的方法
　　2.1 改革教学内容
　　应该尝试改革传统的生物实验教学模式，更加关注和重视实验环节学生的个人参与，增加学生对实验的兴趣和学习热情，增加动手操作能力。在自己参与到生物实验的过程中体会生物学习的魅力，提升自己的思维想象能力。初中生物教学属于一门实验教学为主的学科，所以教学质量的整体提升需要从实现教学效率和质量角度入手，制定有针对性的教学实验发展战略。发挥对实验教学的巨大支持和引导作用。
　　2.2 完善考核模式
　　应该尝试改革初中生物实验教学考核模式，避免单一关注学生的理论知识考核，还应该关注和重视学生的实验操作动手能力培养，适当增加实验操作分数，让学生提高重视，提升对生物学习的自信心，提高自己的生物学习成绩。
　　3 结语
　　综上所述，我國的新课改的不断推进，对初中生物课程的重视程度也在不断提高，带动了初中生物实验教学方法的应用范围不断扩大。初中生物教学属于一门实验教学为主的学科，应该在实验教学引导下激发学生的生物课程实验学习热情，提高学生的动手能力，培养生物学习思维。发挥对实验教学的巨大支持和引导作用。
　　参考文献
　　[1]李又玲.基于未来课堂的初中生物探究式教学模式设计[J].成都师范学院学报，2016（01）：32-39
　　[2]王雅芬.注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率[J].生物技术世界，2016（04）：269