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以《间隔排列》一课为例,阐述“探索规律”教学的一些基本策略:激活生活经验,在直观观察中感知规律;积累数学经验,在体验活动中发现规律;提升反思意识,在迁移应用中掌握规律。
小学数学“探索规律”教学的基本策略——以《间隔排列》一课为例
【摘 要】
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以《间隔排列》一课为例,阐述“探索规律”教学的一些基本策略:激活生活经验,在直观观察中感知规律;积累数学经验,在体验活动中发现规律;提升反思意识,在迁移应用中掌握规律
【机 构】
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江苏省南京致远外国语小学分校,南京师范大学附属中学新城小学北校区
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2018年6期
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