【摘 要】
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"思维发展与提升"包括思维能力发展和思维品质提升两个层面。高考诗歌鉴赏过程中,学生借助题型导图,明确解题策略,追求诗歌理解的形象性、结构化;进而借助知识导图,发展逻辑
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"思维发展与提升"包括思维能力发展和思维品质提升两个层面。高考诗歌鉴赏过程中,学生借助题型导图,明确解题策略,追求诗歌理解的形象性、结构化;进而借助知识导图,发展逻辑能力,实现诗歌鉴赏的整体性、精准性。这是培育"思维发展与提升"核心素养的有效途径,可以解决学生在诗歌鉴赏过程中思维能力不足的问题,提升学生高考诗歌鉴赏的能力。
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