今天我十分荣幸能够站在这里讲述我当班主任的成长经历。在2009年之前，我所带的班级都是具有良好的班风学风，年年被学校评为文明班。连年捧着校优秀班主任奖状的自己不禁有些“知足常乐”。随着新的教育教学理念的学习，我不禁思索：孩子们纪律好，成绩优秀就足够了吗？我这个孩子王就称职了吗？我决定给自己一个新的挑战——立根基本，发展特长。
　　一、了解“米样”（分析班级学生情况）
　　机会来了。2010学年，学校让我担任一年（1）班的班主任兼任语文教学工作。一个新的集体形成，作为领头人的我在最初两个月以校为家，早上、中午第一个到教室，满脸笑容迎接孩子，让孩子们从心里肯定我这个领导者，消除了陌生恐惧感。在短短的相处之间，我摸清孩子们的脾性、兴趣。邱雨曦，性格刚硬，做事急躁，喜欢绘画；杨泽锴品行规范，听从教导；劳文丽乖巧，自理能力强，有一定的组织能力，爱听老师的夸奖；马银河，表现欲强，酷爱舞蹈，虚荣心强……好啊，这一群孩子人儿虽小，但却是一群自爱自尊各有品性的娃。我得先用旧招：爱心，耐心及措施——恩威并重，宽严相加让孩子们定下来，遵照《小学生日常行为规范》生活和学习。2012学年，教导员蔡老师听指导课，惊讶所有孩子的守纪律，专注力，同年四月份区督导课，教研员陈燕老师赞叹二年一班的孩子们课堂常规好授课老师轻松！良好的班风和学风为接下来的拳脚展开打下扎实基础。
　　二、觅得资源，让“米”获得更好打磨
　　孩子们来自不同的家庭环境，秉性各异，必有这样那样的问题出现。我抓住问题，因才举荐良方，使得他们的课余生活不单丰富多彩还为自己兴趣特长的发展筑下扎实的基础。
　　2011年3月，邱雨曦妈妈反映孩子粗心，马大虾一个，经常力大无穷嬉闹时让伙伴闹心。我根据孩子爱表现，愿意为奖品拼搏的个性，建议家长带孩子去报社区蔡毅华老师的书法班，练耐力，练定性，练沉静。从此孩子一发不可收拾，坚持六个年头，国家级金奖一个，市特等奖一个；区规范汉字比赛一等奖七个；二等三奖无数。
　　杨泽锴，郝杰，刘志康，苏泽林等12个孩子无明显爱好，但运动天赋不错。我推荐他们分别参加学校陈兴昌，刘育明两位老师组织的田径、手球、篮球训练。现今，学校手球队，我班有四名骨干队员；田径队有7名骨干队员；篮球队更夸张，男女队员，我班占了大半。区运动会，我班运动员获第一名就有6个。
　　三、搭建平台，让“米”散发清香
　　每一个学期，学校都会有来自于省、市、区及本校的各类活动。什么市、区规范汉字比赛；市、区社会主义核心价值观征文比赛，市、区手球比赛、田经比赛等。这些活动通过文件下达到学校，学校再一一向老师们传达。一般来说，老师大多都会采取只要别让我操心，家长爱参加就参加，否则忽视的态度。以前的我也是如此。但，此时心存要发展孩子特长的我如同抓住了救命草，紧紧抓住这些机会，鼓励孩子们参加。孩子们在尝试中品尝到甜味，在回味中进步，在进步中立志奋发。
　　2010年12月，学校要举行迎新年文艺汇演，我根据之前的了解，找到酷爱舞蹈的马银河，让她作为主要负责人在班里挑选队员组队排舞参加学校汇演。我做她的下手，负责斟茶倒水等工作，全力配合。孩子一听劲头来，答应了。万事开头难，做起来困难更多，但为了这个孩子特长的发展，我与孩子一同扛下来了，舞蹈《最炫民族风》获得全校一等奖。而接下来每学期的社区或学校的文艺表演，必有我班马银河同学自编自排带领的队员参加。舞台上如果不见这个班的舞蹈出现，老师家长们总觉得“美食少了酒”，而做为助教的她也屡获国家，市，区的奖项。
　　广州市绘本比赛，邱雨曦获得二等奖；社会主义核心价值观征文比赛邱雨曦杨泽锴陈铭楷分别获得一、二、三等奖；书信节，马银河获得广州市二等奖……
　　四、利用现代通信工具，取得“米”爸妈的支持
　　所有工作的开展都不会是一帆风顺的。我的“立根基本发展特长”也不例外。其中一个阻力就是来自于家长。大多家长都认为，现今升中，分数说了算。三科总分不上280，好的高中压根就瞧不上你，搞什么兴趣特长培养，别毁了孩子的前程。面对家长的质疑和婉转阻挠，我充分利用通信工具的便利快捷实惠，组建QQ群，微信群，及时给家长发送孩子训练的场景，获奖的情况，家长从中看到自己孩子的英姿，体会到收获的喜悦，都逐步由阻挠到理解再到支持。
　　喜哉乐哉，如今的六年（1）真可谓人才济济！擅长绘画排版书法的有邱雨曦、朱思琪、劳文丽、赵梓月等8个同学；擅长跑步的有李琪、苏泽林等7个孩子，手球队有杨泽锴等4名健将；篮球男女队队员有12名主干；擅长写作的有陈铭楷劳文丽等10位孩子，在培养好学生特长的同时，孩子们的学科成绩也没有拉下，语文期末检测连年年级第一，一至五年级期末检测数学英语也連年第一。望着即将走向中学的他们，我满怀欣慰：百样米养百样人；我和孩子们一起得到了成长！在素质教育方面趟出了一条新路。