浅谈电子信息工程的教学改革

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shajia0902
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。近几年来,电子信息工程专业是社会需求旺盛的热门专业,其招生规模迅速扩大,我国一些高校电子信息工程专业的教学虽然还算是成功的,但是很多方面并不能满足市场和时代发展的需求。因此在这种生源充足、社会需求旺盛的一派大好形势下,我们要清醒地认识到,电子信息技术发展日新月异,如果不能及时改革课程结构,更新教学内容,改善实验手段,教学质量就无法保障。
其他文献
本文主要从市场和政府两个方面来探讨如何实现外部效应内部化,弥补企业给社会和公民带来的福利损失,实现经济可持续发展。
《局域网组建与维护》课程一直是高职院校计算机网络技术专业的专业核心课程,本文详细地分析了贵州职业技术学院信息技术系《局域网组建与维护》课程教学的现状与不足,提出对该
从2009年以来的福建省高考文科综合试卷来看,历史学科的高考试题由第1卷的第13~24小题的选择题、第Ⅱ卷的第38题历史学科综合题的必做题以及第41题的A、B、C三个部分的选做题共同构成。笔者认为,欲使学生答好历史试题并提高历史考试成绩必须注意以下几个方面。  1 历史试题的题型结构。历史试题题型由选择题与材料型学科综合题两个部分组成。选择题由题干、提问句和备选项三个部分组成,每个部分都有各自的审
一、阻碍学生历史思维能力发展的原因  1.思想不够重视。现行的考试制度虽将《历史与社会》列入了考试范围,但因其分值少,又是开卷考试,所以学生普遍不重视这门学科,认为到时只要打开课本抄一下即可。因此在课堂上也不那么认真听了,讨论分析问题时也不积极开动脑筋了,导致学生的思维只停留在表面而不够深入。  2.过于相信教材。学生在学习历史时把书本知识和教师的分析当作教条,过于相信课本和教师的权威,不敢越雷池
温家宝总理在今年的政府工作报告中提出,切实保障和改善民生,解决关系群众切身利益的问题。我国坚持民生优先,努力使发展成果惠及全体人民,促进社会公平正义。  实施更加积极的就业政策。多渠道开发就业,全力推动以创业带动就业,加强职业技能培训和公共就业服务体系建设。加大财政、税收、金融等方面支持力度,着力促进高校毕业生、农民工等重点人群就业。  积极调整收入分配关系。着力提高低收入群众收入。农村居民人均纯
现代教育理论告诉我们,课本知识能否转化为学生自己的知识结构、智能结构和情意结构,不仅靠学习态度,还需要靠良好的学习习惯和科学的学习方法。