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利用学生的好奇心、好胜心、责任心和爱动手的特点创设适当的问题情景,做到寓教于乐,从而提高学习效率.
浅谈如何在化学课堂中创设有效的问题情境
【摘 要】
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利用学生的好奇心、好胜心、责任心和爱动手的特点创设适当的问题情景,做到寓教于乐,从而提高学习效率.
【机 构】
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邳州市第二中学,江苏 邳州;
【出 处】
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成功（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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