【摘 要】
:
审辨性思维(又称批判性思维)的真正内涵是:通过自己主观意识的判断力、决策力,对客观事物具备真假辨别、精确程度判断、价值判断、性质探究以及未来发展趋势等一系列活动的一
【机 构】
:
四川省广元市旺苍县四川省旺苍东城中学 四川 广元 628200
论文部分内容阅读
审辨性思维(又称批判性思维)的真正内涵是:通过自己主观意识的判断力、决策力,对客观事物具备真假辨别、精确程度判断、价值判断、性质探究以及未来发展趋势等一系列活动的一种能力.具有审辩思维能力的人有以下共同的特点:善于独立理性地思考问题、不懈质疑、包容异见、靠事实说话、论证观点合乎逻辑、勇于承担、是生活中的行动派.审辩性思维是一种通过客观理性思考得出主观实际想法的过程.教育发展离不开审辩思维的培养.
其他文献
为了解上海市规模化猪场的猪流感(SI)的流行状况,我们于2001~2002年对上海市郊区部分猪场进行了SI的流行状况调查、血清学调查和病毒分离鉴定。 对上海市6个区县的76个猪场
随着社会的进步,时代发展的步伐也在加快,教师这一职业也面临更大的冲击,要求我们必须以新的形象展现在新的时代面前.作为高中教师的我们应为教育做出的应有的贡献,以新的形
做好初中历史教学改革的研究,能够在实现新课改教育目标的基础上,为学生的历史学习进步带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中先对初中历史教学改革的主要内容进行简述,之后
摘要: 标志是一种具有象征性的大众传播符号,本文作者认为设计教学应该与我国传统图形艺术相结合,使标志既有中国的文化韵味和民族根基,又不失现代思潮的特点。 关键词: 现代标志设计 传统图形艺术 三个方面 拿来主义 标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精练的形象表达一定的涵义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息。标志传达信息的功能很强,在一定条件下,甚至超过语言文字,因此
摘要: 软式排球作为教学内容被列入到“体育与健康”教学大纲。分析研究软式排球的教学问题,不仅对丰富与发展软式排球教学理论具有实践价值,而且对进一步推广软式排球运动具有实践意义。本文对软式排球的教学方法及教学内容研究探讨,以为学校的软式排球的教学提供一定的参考。 关键词: 软式排球 教学方法 教学内容 在体育课改为“体育与健康课”后,新课标提出了以“健康第一”为指导思想和“以人为本”的观点。
喹胺醇是中国农业科学院兰州畜牧与兽药研究所研制的一种新型抗菌促生长药物,是喹噁啉-1,4-二氧化物不同侧链的取代衍生物,属结构创新类药物,抗菌促生长作用明显,毒性和残留均低于
物理是对世界现象的解释,属于科学的范畴,十分考验学生的探究能力与思维能力,因此为学生留下的了“高冷”的印象.在高中物理课堂中,教师采用探究式教学模式,得到了普遍认可,