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【摘
小学数学教学中趣味元素的渗透
【摘 要】
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【摘 要】小学生在攀登数学高峰的时候，容易因为眼前对数学的片面了解，而认为数学这座山峰太难爬，丧失了前进的勇气。小学数学教师要及时帮助学生改变这一学习念头，为学生增添数学学习的乐趣，让学生能够在攀登的过程中享受数学的风光，找到攀登的动力。教师可以围绕生活、情境、问题、实践，展开趣味元素的渗透。在课堂中，学生对数学有了更多的了解，发展了自己的数学能力。由此可见，教师的实践是成功的，是值得探索的。
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年4期
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