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引言
纵观如今的英语教学，我们可以发现，当今时代的英语教师需要传授学生的不仅仅是知识，还要锻炼他们学习英语时的学习技巧，在培养能力的同时做到学习理念的树立以及学期兴趣的激发。但这其中更重要的是培养学生们的文化意识，进而提升学生们的文化品格修养。因此，教师们首先需要理解在英语课堂上学生们文化意识培养的真正内涵，根据对其内涵的了解与深入分析，设计出使学生理解接受的高效教学方案，进而迎合新课程的发展。同时，教师们还应针对在英语课堂教学活动过程中对学生们进行文化意识培养所遇到的困境，制定出有效的解决方案，解决高中英语教学中文化意识的培养问题的途径对教学目标的实现有很大帮助。
1. 高中英语教学中文化意识培养的困境
1.1缺乏情境共鸣
在传统的教学理念与教学思想的影响下，教师在课堂上占据主要地位，教师通过文字版书与讲解向学生们传授知识。高中作为学生们成长的重要阶段，教师在英语课堂教学活动过程中积极利用与学生们生活息息相关教学资源进行教学开发，创建生活化教学情境，拉近英语与学生们之间的距离，会在很大程度上激发起学生们学习英语的兴趣。伴随新课改政策在小学英语教育教学体系中的渗透，教师利用现代化技术将教学内容与多媒体相结合创设情境，为学生们创造一个丰富多彩，愉快舒适的学习环境，并且在英语课堂教学活动过程中巧妙地利用各种教学道具，能够引发学生们内心的共鸣，让学生们感到身处其中。
1.2英语教学理念存在差异
高中英语教学阶段注重对学生们英语能力全方位的培养，并不只是单纯注重学生们的英语成绩，在英语课堂的教学活动过程中培养学生们的文化意识也尤为重要。英语教学理念的不同导致教学结果差异的出现，教师们应采用树立正确的教学理念对学生们的英语文化意识进行正确的培养与引导，帮助学生们更好地树立起学习英语的兴趣，提升英语课堂的教学质量。
2. 高中英语教学中文化意识培养的路径
2.1理解高中英语教学中文化意识的实际含义
教师如果想要学生在这个多变的信息化时代扎稳脚跟，在今后获得更好的生存与发展，那么如何提升学生的文化意识就是学生们成长道路上不可或缺的一部分，这个问题值得教师进行深入的研究与分析。那么，何为文化意识呢？文化意识是人的文化活动形式之一，是指一个人为了实现一定的目标而在意识和行为方面上进行的自我锻炼。我国英语课程在过去的几十年里不断地发展与创新，国家教育部有关机构不仅重视培养学生的英语学习能力，还注重学生文化意识的拥有程度。所以，正确的审视文化意识，也会为我国英语课程的改革与发展创新做出巨大的贡献。
2.2设置情境，便于学生们深入理解
比起教师的讲解与文字板书，设立情境更能吸引学生的注意力与兴趣。教师在备课过程中，不应完全按照旧教学方案或参考书，应该想方法使课堂教学变得有新意。设置情境不仅能激发起学生们的兴趣，而且能使学生们更深入地参与课堂活动，把握课堂学习活动的主动性。
2.3课堂提问，由浅入深
教师想要了解学生对于刚刚上课讲解的知识点的掌握程度，可以试着在授课前提出课堂问题，这样在课中学生会有一定的学习目标，在这个过程中，学生对课堂的积极性将会有很大的提高，这也会使得学生对讲解的知识点印象深刻。在这个课堂提问过程中，教师要由浅入深，让学生拥有一个适应的过程。教师也可以每节课课前进行知识科普。例如：black tea 红茶;pig tail 抽头;green-eyed红眼病;a dog’s ear 书的卷角，书页折角;couch potato电视迷。
2.4 注重交流
在学习英语的过程中，学生与学生，学生与教师之间的交流至关重要。当学生之间自行交流时，可能会出现自己与其他同学意见不符的时候，他们在对问题进行更加深入的探讨时，不仅可以拓宽自身的思路，还可以对学到的知识点进行反复钻研，这带来的好处不仅仅是英语成绩的提高，还有自身的文化意识的丰富。学生与教师之间的交流较为客观一些，与教师进行交流也是学生学习英语的有效途径之一。教师会发现学生的错误并加以改正，学生会在教师的点评中学习到新的知识，丰富自身的文化底蕴。当教师注意到学生对于学习英语的心态有问题时也可加以提示，让学生树立起正确学习英语的观念。
3. 结束语
综上所述，为了能够全面地提升高中英语的教学质量，为学生的学习和发展打下坚实的基础，教师应该在培养学生学习英语时，注重学生的文化意识培养。可以说，英语是当前经济全球化影响下需要掌握的必不可少的一个技能，如果学生缺乏对英语知识的掌握，在今后的时代发展中可能会面临生存问题，所以教师的职责对学生今后生活的影响至关重要。只有实现最佳教学，提升学生文化意识的整体目标才会实现。当学生的文化意识得到提升时，这体现出的不单单是英语教学的有效性，也是能够展示我国英语课程的发展彰显出我国在英语教学方面的重大变化的革命性。
[1] 蒋次美. 高中英语教学中文化意识培养的困境与路径[J]. 教学与管理， 2018（22）.
[2] 李晗英. 基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养[J]. 海外英语， 2017（20）.
[3] 仲莉， 李克峰. 如何在高中英語教学中培养学生的文化意识[J]. 英语教师， 2018，18（13）.
（作者单位：吉林省通化市靖宇中学）
纵观如今的英语教学，我们可以发现，当今时代的英语教师需要传授学生的不仅仅是知识，还要锻炼他们学习英语时的学习技巧，在培养能力的同时做到学习理念的树立以及学期兴趣的激发。但这其中更重要的是培养学生们的文化意识，进而提升学生们的文化品格修养。因此，教师们首先需要理解在英语课堂上学生们文化意识培养的真正内涵，根据对其内涵的了解与深入分析，设计出使学生理解接受的高效教学方案，进而迎合新课程的发展。同时，教师们还应针对在英语课堂教学活动过程中对学生们进行文化意识培养所遇到的困境，制定出有效的解决方案，解决高中英语教学中文化意识的培养问题的途径对教学目标的实现有很大帮助。
1. 高中英语教学中文化意识培养的困境
1.1缺乏情境共鸣
在传统的教学理念与教学思想的影响下，教师在课堂上占据主要地位，教师通过文字版书与讲解向学生们传授知识。高中作为学生们成长的重要阶段，教师在英语课堂教学活动过程中积极利用与学生们生活息息相关教学资源进行教学开发，创建生活化教学情境，拉近英语与学生们之间的距离，会在很大程度上激发起学生们学习英语的兴趣。伴随新课改政策在小学英语教育教学体系中的渗透，教师利用现代化技术将教学内容与多媒体相结合创设情境，为学生们创造一个丰富多彩，愉快舒适的学习环境，并且在英语课堂教学活动过程中巧妙地利用各种教学道具，能够引发学生们内心的共鸣，让学生们感到身处其中。
1.2英语教学理念存在差异
高中英语教学阶段注重对学生们英语能力全方位的培养，并不只是单纯注重学生们的英语成绩，在英语课堂的教学活动过程中培养学生们的文化意识也尤为重要。英语教学理念的不同导致教学结果差异的出现，教师们应采用树立正确的教学理念对学生们的英语文化意识进行正确的培养与引导，帮助学生们更好地树立起学习英语的兴趣，提升英语课堂的教学质量。
2. 高中英语教学中文化意识培养的路径
2.1理解高中英语教学中文化意识的实际含义
教师如果想要学生在这个多变的信息化时代扎稳脚跟，在今后获得更好的生存与发展，那么如何提升学生的文化意识就是学生们成长道路上不可或缺的一部分，这个问题值得教师进行深入的研究与分析。那么，何为文化意识呢？文化意识是人的文化活动形式之一，是指一个人为了实现一定的目标而在意识和行为方面上进行的自我锻炼。我国英语课程在过去的几十年里不断地发展与创新，国家教育部有关机构不仅重视培养学生的英语学习能力，还注重学生文化意识的拥有程度。所以，正确的审视文化意识，也会为我国英语课程的改革与发展创新做出巨大的贡献。
2.2设置情境，便于学生们深入理解
比起教师的讲解与文字板书，设立情境更能吸引学生的注意力与兴趣。教师在备课过程中，不应完全按照旧教学方案或参考书，应该想方法使课堂教学变得有新意。设置情境不仅能激发起学生们的兴趣，而且能使学生们更深入地参与课堂活动，把握课堂学习活动的主动性。
2.3课堂提问，由浅入深
教师想要了解学生对于刚刚上课讲解的知识点的掌握程度，可以试着在授课前提出课堂问题，这样在课中学生会有一定的学习目标，在这个过程中，学生对课堂的积极性将会有很大的提高，这也会使得学生对讲解的知识点印象深刻。在这个课堂提问过程中，教师要由浅入深，让学生拥有一个适应的过程。教师也可以每节课课前进行知识科普。例如：black tea 红茶;pig tail 抽头;green-eyed红眼病;a dog’s ear 书的卷角，书页折角;couch potato电视迷。
2.4 注重交流
在学习英语的过程中，学生与学生，学生与教师之间的交流至关重要。当学生之间自行交流时，可能会出现自己与其他同学意见不符的时候，他们在对问题进行更加深入的探讨时，不仅可以拓宽自身的思路，还可以对学到的知识点进行反复钻研，这带来的好处不仅仅是英语成绩的提高，还有自身的文化意识的丰富。学生与教师之间的交流较为客观一些，与教师进行交流也是学生学习英语的有效途径之一。教师会发现学生的错误并加以改正，学生会在教师的点评中学习到新的知识，丰富自身的文化底蕴。当教师注意到学生对于学习英语的心态有问题时也可加以提示，让学生树立起正确学习英语的观念。
3. 结束语
综上所述，为了能够全面地提升高中英语的教学质量，为学生的学习和发展打下坚实的基础，教师应该在培养学生学习英语时，注重学生的文化意识培养。可以说，英语是当前经济全球化影响下需要掌握的必不可少的一个技能，如果学生缺乏对英语知识的掌握，在今后的时代发展中可能会面临生存问题，所以教师的职责对学生今后生活的影响至关重要。只有实现最佳教学，提升学生文化意识的整体目标才会实现。当学生的文化意识得到提升时，这体现出的不单单是英语教学的有效性，也是能够展示我国英语课程的发展彰显出我国在英语教学方面的重大变化的革命性。
[1] 蒋次美. 高中英语教学中文化意识培养的困境与路径[J]. 教学与管理， 2018（22）.
[2] 李晗英. 基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养[J]. 海外英语， 2017（20）.
[3] 仲莉， 李克峰. 如何在高中英語教学中培养学生的文化意识[J]. 英语教师， 2018，18（13）.
（作者单位：吉林省通化市靖宇中学）