【摘 要】
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我的专业成长之路顺利得让人嫉妒,31岁获得高级教师职称,36岁被评为特级教师,中小学设置“正高级”岗位后,又顺利被评为“正高级教师”.回想起来,我的专业成长之路之所以走得
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我的专业成长之路顺利得让人嫉妒,31岁获得高级教师职称,36岁被评为特级教师,中小学设置“正高级”岗位后,又顺利被评为“正高级教师”.回想起来,我的专业成长之路之所以走得比较顺利,得益于长年坚持写教学反思孔子有云:“学而不思则罔.”在我看来,教而不“思”亦罔.教学反思是一项教学活动结束后对其进行审视、诊断、评价,思考教学活动的得失及其原因,以找准努力的方向.教学反思的前提是建构“理想的自我”.
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