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课堂教学作为高校心理健康教育的主渠道、主阵地，承担着极为重要的责任。心理健康教育课有别于其他课程，它更要求以学生为本，一切服从和服务于学生的心理需要，帮助他们克服心理疾病，解决成长心理困扰，同时更要提高他们的心理素质，增强克服困难、承受挫折的能力，有效开发心理潜能，促进个人成长、成功。为此，在增强课堂教学的实效性上，需要充分考虑到各个环节可能对学生的影响，既需要做好充分了解学生心理需求的课前准备工作，也需要在课程实施过程中采用多种教学方法，有效调动学生的积极性、参与性，帮助学生解答疑惑、拓展理论思维、提升