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摘 要：随着社会经济不断向前发展，我国教育教学领域也出现了一定的变革，其中最值得人们注意的是教学理念的创新转变，即学生学科综合素养的培养得到了较大强化。因此在高中政治学科教学过程中，传统教育教学模式就在一定程度上失去了有效性，无法在充分激发学生学习兴趣的基础上促使学生综合素养得以提升。因此，高中政治教师可以将漫画元素巧妙地引入政治课堂之中，以在科学应用中实现政治课堂优质教学。
关键词：高中政治；巧用漫画；优质教学
在新课标环境中，漫画是作为一种十分有效的辅助教学手段而存在的，它有着不同于其他教学方法的优势特点，其中较为突出的即其所拥有的趣味性、形象直观性以及意义深刻性等，这些都会在一定程度上助益于教师优质教学的实现。因此在平时的教学过程中，各高中政治教师就需要及时更新自己的教学理念，而将漫画这一富有创新性的教学手段运用到自己的课堂教学之中。在此基础上，一定的教学研究也是相当有必要的，教师可以根据自己的教学能力以及具体的教学内容探索出更加适用的具体实施策略，以大幅度提高教学质量。
一、 趣味元素导入，激发学生们的学习兴趣
在进行高中政治教学的过程中，课堂一开始的导入环节是相当重要的，如果教师一开始就将学生们的兴趣充分激发出来，使他们将注意力聚焦于自己所讲的内容上，那么接下来的新知讲学也势必会更加顺利一些，益于优质教学的实现。因此，在具体的教学过程中，高中政治教师就可以将漫画教学法运用于导入环节，以充分利用漫画所蕴含的趣味性因素给予学生不一样的教学体验，从而大大提升其对相关知识内容的学习兴趣，为教师接下来的教学奠定良好基础。
举例说明，在带领学生们学习《神奇的货币》相关政治知识的时候，高中政治教师就可以在教学设计阶段根据本课的教学内容画一幅简单的漫画，比如甲在卖大米，另一个人乙则用茶叶来换，而当乙获得了一定的大米以后，其又用大米去与其他人交换获得了一定的盐。在课堂导入环节，高中政治教师就可以通过计算机等多媒体设备将这幅漫画展示给学生们，并以说故事的形式向学生们描述漫画的主要内容，进而引入新知。在此过程中，每个高中生都可以自然而然感受到漫画所带来的新颖乐趣，从而对相关新知产生探究学习的欲望和热情，益于提升学习有效性。
二、 形象教学辅助，降低学生知识理解难度
高中政治是一门理论性比较强的学科，许多知识内容都呈现出抽象性特点，这就使得很多学生难以迅速而准确地理解掌握其中所蕴含的深刻内容，从而也就大大削弱了学生们的学习效果。鉴于此种情况，高中政治教师就可以根据具体的教学内容适时引入漫画教学的形式，从而将其中的一些内容以图画的形式直观展示给学生们，将抽象知识形象化，大大降低学生们的学习理解难度，使他们迅速将知识内化为自己的东西，实现高效教学。
举例说明，在为学生们讲解《唯物主义和唯心主义》相关政治知识的时候，很多学生可能很难单凭教师的语言讲解和课本中的文字描述而真正領会到其深刻意蕴，而只是停留在理论层面。由此，高中政治教师就可以为学生们设计几个相关的漫画故事，比如两个人站在悬崖边上，一个人说：“我看不见的都是不存在的。”另一个人则在边上反驳说：“那么你现在敢闭上眼睛向前迈一步吗？”等，然后在具体讲解唯物主义与唯心主义概念的时候配合教学展示给学生们。这样，学生们就可以将教师所讲的理论知识转化为漫画展示的生动形象，大大降低学习相关知识的困难程度，提高课堂教学效率。
三、 联系社会生活，升华学生政治知识认知
高中政治课堂教学的最终目的主要在于指引学生们的实际生活，即促使学生们将政治相关理论知识应用到自己的现实生活中，规范自己的实践行为，但是在平时的学科学习过程中，很多学生对政治知识的理解都只能停留在理论层面，而难以深层次挖掘其中的深刻意蕴，更别说以其指引自己的生活行为了。据此，在平时的学科教学过程中，高中政治教师就可以通过漫画的手段将理论知识与实际的社会生活实例紧密联系在一起，从而使得学生们对相关知识的认知理解上升一个层面，升华政治课堂教学效果。
举例说明，在为学生们讲解《思想道德修养与科学文化修养》相关政治知识的时候，高中政治教师就可以在基础讲学之余为学生们展示两幅与学生生活实际相关的漫画图片，其内容主要为，漫画一：一个奋笔疾书的学生周围堆满了试卷，其父母还在旁边说做的题太少了；漫画二：一名学生做完作业了，其父母在旁边鼓励他跟自己一起去探望孤寡邻居。这两幅漫画与学生们的生活紧密相连，很容易引发学生们的联想思考，而且两幅漫画比较讲解，也可以促使学生们展开深一步的学习探究，以实现政治认知的升华，助益教师优质课堂的打造。
总之，在当前阶段的高中政治教育教学过程中，漫画教学形式逐渐显现出了其独特的教学优势，因此各任课教师就需要根据具体教学内容将其运用于自己的实际教学当中，并不断致力于研究与创新，以最终大大提升政治课堂的教学质量。
参考文献：
[1]苗世昌.漫画在新课标高中政治教学中的应用研究[D].信阳：信阳师范学院，2017.
[2]苗真真.高中思想政治课漫画教学研究[D].开封：河南大学，2015.
作者简介：
李灿，上海市，上海师范大学马克思主义学院。
关键词：高中政治；巧用漫画；优质教学
在新课标环境中，漫画是作为一种十分有效的辅助教学手段而存在的，它有着不同于其他教学方法的优势特点，其中较为突出的即其所拥有的趣味性、形象直观性以及意义深刻性等，这些都会在一定程度上助益于教师优质教学的实现。因此在平时的教学过程中，各高中政治教师就需要及时更新自己的教学理念，而将漫画这一富有创新性的教学手段运用到自己的课堂教学之中。在此基础上，一定的教学研究也是相当有必要的，教师可以根据自己的教学能力以及具体的教学内容探索出更加适用的具体实施策略，以大幅度提高教学质量。
一、 趣味元素导入，激发学生们的学习兴趣
在进行高中政治教学的过程中，课堂一开始的导入环节是相当重要的，如果教师一开始就将学生们的兴趣充分激发出来，使他们将注意力聚焦于自己所讲的内容上，那么接下来的新知讲学也势必会更加顺利一些，益于优质教学的实现。因此，在具体的教学过程中，高中政治教师就可以将漫画教学法运用于导入环节，以充分利用漫画所蕴含的趣味性因素给予学生不一样的教学体验，从而大大提升其对相关知识内容的学习兴趣，为教师接下来的教学奠定良好基础。
举例说明，在带领学生们学习《神奇的货币》相关政治知识的时候，高中政治教师就可以在教学设计阶段根据本课的教学内容画一幅简单的漫画，比如甲在卖大米，另一个人乙则用茶叶来换，而当乙获得了一定的大米以后，其又用大米去与其他人交换获得了一定的盐。在课堂导入环节，高中政治教师就可以通过计算机等多媒体设备将这幅漫画展示给学生们，并以说故事的形式向学生们描述漫画的主要内容，进而引入新知。在此过程中，每个高中生都可以自然而然感受到漫画所带来的新颖乐趣，从而对相关新知产生探究学习的欲望和热情，益于提升学习有效性。
二、 形象教学辅助，降低学生知识理解难度
高中政治是一门理论性比较强的学科，许多知识内容都呈现出抽象性特点，这就使得很多学生难以迅速而准确地理解掌握其中所蕴含的深刻内容，从而也就大大削弱了学生们的学习效果。鉴于此种情况，高中政治教师就可以根据具体的教学内容适时引入漫画教学的形式，从而将其中的一些内容以图画的形式直观展示给学生们，将抽象知识形象化，大大降低学生们的学习理解难度，使他们迅速将知识内化为自己的东西，实现高效教学。
举例说明，在为学生们讲解《唯物主义和唯心主义》相关政治知识的时候，很多学生可能很难单凭教师的语言讲解和课本中的文字描述而真正領会到其深刻意蕴，而只是停留在理论层面。由此，高中政治教师就可以为学生们设计几个相关的漫画故事，比如两个人站在悬崖边上，一个人说：“我看不见的都是不存在的。”另一个人则在边上反驳说：“那么你现在敢闭上眼睛向前迈一步吗？”等，然后在具体讲解唯物主义与唯心主义概念的时候配合教学展示给学生们。这样，学生们就可以将教师所讲的理论知识转化为漫画展示的生动形象，大大降低学习相关知识的困难程度，提高课堂教学效率。
三、 联系社会生活，升华学生政治知识认知
高中政治课堂教学的最终目的主要在于指引学生们的实际生活，即促使学生们将政治相关理论知识应用到自己的现实生活中，规范自己的实践行为，但是在平时的学科学习过程中，很多学生对政治知识的理解都只能停留在理论层面，而难以深层次挖掘其中的深刻意蕴，更别说以其指引自己的生活行为了。据此，在平时的学科教学过程中，高中政治教师就可以通过漫画的手段将理论知识与实际的社会生活实例紧密联系在一起，从而使得学生们对相关知识的认知理解上升一个层面，升华政治课堂教学效果。
举例说明，在为学生们讲解《思想道德修养与科学文化修养》相关政治知识的时候，高中政治教师就可以在基础讲学之余为学生们展示两幅与学生生活实际相关的漫画图片，其内容主要为，漫画一：一个奋笔疾书的学生周围堆满了试卷，其父母还在旁边说做的题太少了；漫画二：一名学生做完作业了，其父母在旁边鼓励他跟自己一起去探望孤寡邻居。这两幅漫画与学生们的生活紧密相连，很容易引发学生们的联想思考，而且两幅漫画比较讲解，也可以促使学生们展开深一步的学习探究，以实现政治认知的升华，助益教师优质课堂的打造。
总之，在当前阶段的高中政治教育教学过程中，漫画教学形式逐渐显现出了其独特的教学优势，因此各任课教师就需要根据具体教学内容将其运用于自己的实际教学当中，并不断致力于研究与创新，以最终大大提升政治课堂的教学质量。
参考文献：
[1]苗世昌.漫画在新课标高中政治教学中的应用研究[D].信阳：信阳师范学院，2017.
[2]苗真真.高中思想政治课漫画教学研究[D].开封：河南大学，2015.
作者简介：
李灿，上海市，上海师范大学马克思主义学院。