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小学数学课堂的生命在于能否充分地激发学生积极思考、自主学习的愿望，是否能培养学生合作交流、探索新知的能力。这也是提高教学效率的催化剂，培养学生探索精神的驱动力。教师要用兴趣来萌发学生的求知欲，唤醒自主学习的意识，让他们积极主动地参与到整个教学活动中，成为学习活动的主体。
自主学习、合作交流是小学数学课堂的主旋律
【摘 要】
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小学数学课堂的生命在于能否充分地激发学生积极思考、自主学习的愿望，是否能培养学生合作交流、探索新知的能力。这也是提高教学效率的催化剂，培养学生探索精神的驱动力。教师
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第四小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年17期
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